英语基础模块上册4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，
课程建议学时
Unit7Computers可适当调整
1.熟记本单元重点词汇、短语和句型
2.学习并理解一般现在时、一般过去时和一般将来时的含义及
知识目标用法
3.学习海报的简单制作
4.学习表达道歉和应答的语句
1.能听懂叙述事情经过时的常用表达方式，收集正确信息
2.能运用疑问句式正确表达自己的需求、观点和看法
教学
技能目标3.能较为流畅地朗读课文，并尝试复述课文的主要情节
目标
4.能运用简单的语句，模仿课文的形式，描述生活中对你比较
重要的事情
1.引导学生体会科技创新带给我们生活的改变，手机、电脑、
APP等带给我们的便利
情感目标2.培养学生自主学习意识，小组合作意识
3.告诫学生正确运用科技的优势，同时学会分辨网络游戏这类
不益于身心健康的东西，使我们的生活更加美好
1.掌握课文内重点词汇、短语和句型，完成相关基础练习
2.听短文和对话，拓宽学生对计算机认识的知识面，指导学生关注表达接受邀请和委
教学
婉拒绝的语句
重点
3.学习一般现在时、一般过去时和一般将来时的实际应用
4.训练学生用本单元学到的知识制作做海报
教学1.听懂表达接受和委婉拒绝的对话，训练学生的听记能力和单词拼写能力
难点2.训练学生能运用表达道歉与应答的语句表达，提高学生的语言表达能力
教法1.自主学习法2.小组合作学习法
与学法3.情景教学法4.任务教学法
多媒体、录音机、图片等
教学
手段
教学
教学内容（第一学时阅读）教学设计
过程
1.结合教材P52中6张图片，引导学生说出图片上事物的在课前热身中，教师给
名称。学生提供一些关于计算
Whatisthis/that?机和网络的不同用途的
This/Thatis…词汇和与课文类似的表
2.课前活动：“Saysomethingaboutthem!”述方式，教师给予指导，
教师展示PPT中的图片，鼓励学生说出图中元素并发表自达到师生互动的效果，
己的看法。为即将开展的学习奠定
基础。
热身
活动
[提高部分]教师再展示几张图片，引导学生说出自己的认识。提高部分：如果学生在
Whatarethesethings?Whatdothesethingsusetodo?前面的热身活动中表