Unit2课时教学设计
第5课时教学设计
Unit2第5课时教学设计
课题ReadingWriting
新授课?章/单元复习课□专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
【What】
本课首先呈现了一篇关于中国女足在2022年亚洲杯决赛中的胜利故事，内容围绕球队在逆境中如何通
过勇气和团队精神逆转比赛并最终夺冠。文章通过描述比赛的关键时刻、球队的历史以及她们的团队
精神，展现了“铿锵玫瑰”（SteelRoses）的精神内涵。本单元的核心问题是“团队精神和勇气如何
帮助人们克服困难”，要求学生通过阅读和讨论理解故事内容，并回答相关问题。本课的主要内容包
括：
比赛描述：中国女足在半场落后2球的情况下，逆转比赛并最终夺冠。
球队历史：从1986年首次参加国际比赛到创造多项中国体育史上的“第一”。
团队精神：球员们对足球的热爱、不屈不挠的精神以及团队凝聚力。
语言学习：学习与“团队精神”“勇气”“胜利”相关的词汇和表达。
【Why】
本单元的主题是“团队精神与勇气”，本课时通过中国女足的故事，展示了团队精神和勇气如何帮助
人们克服困难并取得成功。本课的设计旨在：
1.语
研读通过中国女足的故事，引导学生理解团队精神和勇气的力量。
通过阅读和讨论，帮助学生理解团队合作的重要性，以及如何通过坚持和努力克服困难。
通过故事中的问题和讨论，培养学生的批判性思维和语言表达能力。
引导学生认识到，即使在逆境中，团队精神和勇气也能帮助人们实现目标。
1.
【How】
本课的语篇内容包括故事阅读、词汇练习、笔记填写和讨论活动：
故事阅读：
情节展开：通过描述比赛的关键时刻和球队的历史，展示中国女足的团队精神和勇气。
语言风格：以叙事性文体呈现，语言简洁明了，情节感人。
关键信息：通过故事的结尾揭示主题，引导学生思考团队精神和勇气的意义。
词汇练习：
词汇学习：通过图片和表达匹配，帮助学生学习与“团队精神”“勇气”“胜利”相关的词汇，如
“fight”“hardwork”“courage”“nevergiveup”等。
语言运用：引导学生在语境中使用这些词汇，增强记忆和理解。
笔记填写：
细节提取：通过填写笔记，帮助学生梳理故事的关键信息，如比赛结果、球队历史和团队精神。
语言表达：引导学生使用故事中的词汇和表达，如“lostheart”“firsts”“closetomanypeoples
hearts”等。
1.
讨论活动：
理解与思考：通过回答问题，如“‘lostheart’是什么意思？”“‘firsts’是什么意思？”引导
学生深入思考故事的内涵。
情感共鸣：通过讨论“为什么人们称球队为‘铿锵玫瑰’？”帮助学生建立情感共鸣，理解团队精神
和勇气的重要性。
2.学习目标
对应单元目
单元学习目标本课学习目标
标
1.1.
1.