Unit2课时教学设计
第1课时教学设计
Unit2第1课时教学设计
课题Startingout
新授课?章/单元复习课□专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
【What】
本课首先呈现了一组与运动相关的图片，内容是关于不同运动项目的展示。主题图呈现了学生熟悉的
运动场景，如跑步、足球、篮球等。本单元的核心问题是“运动如何影响我们的生活”，要求学生观
察图片并回答以下问题：
图片中有哪些运动？
你最喜欢的运动是什么？为什么？
你知道一些运动的起源吗？能和大家分享一个吗？
本课主要通过图片和问题引导学生思考运动的多样性和个人对运动的喜好。
【Why】
本单元的主题是“运动与健康生活”，本课时是单元的起始课时。通过“运动图片”的展示，我们获
知本单元的核心主题是运动如何影响我们的生活。通过问题链“Howdosportsaffectourlives?”
可以获知，本单元的大问题是运动如何促进健康和快乐，这也是本单元要主要解决的问题。
1.语
通过观察运动图片，学生通过“LookandShare”的环节，回答相关问题，对主题图的内容有更深刻
研读的理解，能够通过观察主题图识别图中的运动场景，说出运动的种类、个人喜好及相关信息，积极投
入本单元的学习。学生在教师的指导下，能通过浏览开篇页大问题明确学习目标，理解本单元的主要
学习任务，学生能够以终为始，明确任务重难点。
在教学中，通过讨论“最喜欢的运动”和“运动的起源”，学生能感受到运动的多样性和文化背景，
为学生开展讨论提供了语言基础；通过分享运动起源的故事，学生能够了解运动的历史和文化价值。
培养学生对运动的热爱，同时关注和学习如何在运动中运用相关知识和技能，提升健康意识。
【How】
本课的语篇内容以图片展示和问题引导为主：
运动图片展示：通过展示不同运动项目的图片，引导学生观察并回答相关问题。
问题引导：通过以下问题引导学生思考和讨论：
Whatsportscanyouseeinthepictures?（图片中有哪些运动？）
Whatsportdoyoulikebest?Why?（你最喜欢的运动是什么？为什么？）
o
o
Doyouknowtheoriginofsomesports?Canyoushareonewiththeclass?（你知道一些运动
的起源吗？能和大家分享一个吗？）
语篇通过图片和问题的形式，帮助学生理解运动的多样性和文化背景。语言风格侧重于引导学生观察、
思考和表达，通过简单的问答形式，如“Whichsportdoyoulikebest?”和“Canyoushareonewith
theclass?”等，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受。
2.学习目标
对应单元目
单元学习目标本课学习目标
标
1.1.
谈论运动：通过词汇与表达：学习并掌握本单元与运动