（PEP版）三年级下学期
Unit5Oldtoys单元整体分析
课时Unit5OldtoysAlet’stalk
语篇内容Describeoldthingsbriefly类型对话课
What主题意义主要内容
本课时的语篇主要围绕“Describeoldthingsbriefly”展开。
“Let’stalk”部分，呈现了一段简单的对话情境，对话围绕旧玩
具展开交流，谈论询问和回答拥有的旧物品是什么、简单描
述旧物品的特点和常用的日常对话用语等。对话中也运用到
之前学过的一些基础词汇以及简单的句型，旨在让学生通过
真实情境下的对话，理解并掌握如何用英语来介绍和交流旧
物品相关的内容。“Thinkandsay”环节是在前面对话学习的基
础上，引导学生结合自身实际情况进行思考和表达，鼓励学
生模仿对话里的表达方式，说一说自己的旧物品，进一步深
化对所学内容的运用。
How文体结构语言特点
本篇课文结构清晰明了，“Let’stalk”板块以对话文本为主
体，设置了两个学生在家里清理旧物对话的场景，构建出贴
近学生生活的交际语境，使学生容易代入角色去理解语言的
语篇分析
运用。先是引出话题，然后通过一来一往的对话交流丰富内
容，逻辑连贯清晰。“Thinkandsay”作为拓展延伸部分，顺着
对话学习的脉络，为学生搭建了开放性的表达平台，让学生
能从模仿到自主输出，逐步提升语言运用能力，整体结构符
合语言学习从输入到输出的规律，帮助学生快速掌握重点内
容，逐步建立起英语学习的语感和初步的语言框架。
Why语篇意图语篇价值
本课语篇价值有着多方面的重要意义。从知识方面上，
语篇巩固并拓展了旧玩具主题相关的英语表达，强化学生对
重点句型和词汇的掌握。能力培养上，通过对话模仿和自主
表达锻炼了学生的口语交际能力和思维逻辑能力，让他们能
够在真实场景中灵活运用英语。同时，以旧玩具为切入点，
能唤起学生情感共鸣，让学生感受到英语与生活息息相关，
提高学习英语的兴趣和主动性。
1.在听、说、认、读的活动中，掌握单词“at”“home”“boat”
教学目标
“cool”“keep”的词形和意义，并能正确发音。理解对话大意，
掌握重点句型“Doyouhave...?Yes,Ido.Ihave.../No,I
don’t.”，询问是否拥有某些物品，及相应回答的句式。（学
习理解）
2.学生能在真实或模拟的情境中，运用所学的词汇和句型进行
教学重点、难点简单的对话；能够模仿对话中的语音、语调，准确地朗读对
话。做到语音、语调基本正确，表达流畅自然。（应用实践）
3.学生能够根据所学内容，创编简单的新对话，询问身边同学、
朋