（PEP版）三年级下学期
Unit5Oldtoys单元整体分析
课时Unit5OldtoysBlet’slearn
语篇内容Howcanwereusethings?类型词汇课
What主题意义主要内容
本课时的Let’slearn部分主要呈现了一些与旧物品相关
的词汇和句子，展示它们在简单语境中的运用，帮助学生认
识并记忆这些表达旧物品的英语说法。Listenanddo环节结合
听力练习与动作指令，让学生根据听到的内容做出相应动作，
以此强化对所学单词及指令性语言的理解与反应能力。
Project部分是一个综合性的实践项目，要求学生收集自己的
旧物品，然后将它们进行归类放置，回收再利用这些物品等，
引导学生将本单元所学知识进行整合运用，发挥创意去展示
自己对旧物品的认知和英语表达能力。
How文体结构语言特点
本课整体采用了情境教学与任务驱动相结合的结构。
Let’slearn采用图文结合的形式，单词配上对应的清晰图片，
同时搭配简单例句，形成一个个小的知识板块，方便学生直
观学习和记忆。Listenanddo是听力与动作指令相结合的结
语篇分析
构，先是播放指令音频，让学生有听的输入，然后马上转化
为实际的动作输出，通过不断循环这样的过程，强化知识与
行为的联系，且指令语句会围绕前面所学的旧物品单词展开，
层层递进。Project具有任务驱动的结构特点，明确给出实践
任务，要求学生运用所学去动手操作、口头表达等，是对整
个单元知识的综合梳理与实践运用，让学生在完成任务过程
中深化对旧物品相关英语知识的掌握。
Why语篇意图语篇价值
本篇课文语言知识层面，Let’slearn帮助学生扩充旧物品
相关的词汇量，丰富语言表达素材；Listenanddo锻炼了学生
的听力理解以及对指令性语言的反应能力，提升语言运用的
敏捷度；Project促使学生将所学的单词、句型等知识综合起
来，实现从输入到输出的转化，提高语言综合运用水平。思
维能力培养方面，Project环节尤其能激发学生的创新思维、
逻辑思维和动手实践能力。
1.在听、说、认、读的活动中，掌握新单词map和under的词
教学目标
形和意义，并能正确发音，理解并熟练运用重点句型“Where
is…?It’sin/on/under…”准确描述物品所在的位置，明白语句
结构与含义。能听懂“Listenanddo”中的指令类语句，清晰知
晓相应动作要求。（学习理解）
2.学生能用所学单词和句型进行简单的日常交流，能够在实际
教学重点、难点情境中准确描述物品的摆放位置，做到表达流畅、发音准确。
依据“Listenanddo”部分的指令，准确做出对应的动作，强化
对