（PEP版）三年级下学期
Unit5Oldtoys单元整体分析
课时
Unit5OldtoysBlet’slearn
语篇内容
Howcanwereusethings?
类型
词汇课
语篇分析
What主题意义主要内容
本课时的Let’slearn部分主要呈现了一些与旧物品相关的词汇和句子，展示它们在简单语境中的运用，帮助学生认识并记忆这些表达旧物品的英语说法。Listenanddo环节结合听力练习与动作指令，让学生根据听到的内容做出相应动作，以此强化对所学单词及指令性语言的理解与反应能力。Project部分是一个综合性的实践项目，要求学生收集自己的旧物品，然后将它们进行归类放置，回收再利用这些物品等，引导学生将本单元所学知识进行整合运用，发挥创意去展示自己对旧物品的认知和英语表达能力。
How文体结构语言特点
本课整体采用了情境教学与任务驱动相结合的结构。Let’slearn采用图文结合的形式，单词配上对应的清晰图片，同时搭配简单例句，形成一个个小的知识板块，方便学生直观学习和记忆。Listenanddo是听力与动作指令相结合的结构，先是播放指令音频，让学生有听的输入，然后马上转化为实际的动作输出，通过不断循环这样的过程，强化知识与行为的联系，且指令语句会围绕前面所学的旧物品单词展开，层层递进。Project具有任务驱动的结构特点，明确给出实践任务，要求学生运用所学去动手操作、口头表达等，是对整个单元知识的综合梳理与实践运用，让学生在完成任务过程中深化对旧物品相关英语知识的掌握。
Why语篇意图语篇价值
本篇课文语言知识层面，Let’slearn帮助学生扩充旧物品相关的词汇量，丰富语言表达素材；Listenanddo锻炼了学生的听力理解以及对指令性语言的反应能力，提升语言运用的敏捷度；Project促使学生将所学的单词、句型等知识综合起来，实现从输入到输出的转化，提高语言综合运用水平。思维能力培养方面，Project环节尤其能激发学生的创新思维、逻辑思维和动手实践能力。
教学目标
教学重点、难点
1.在听、说、认、读的活动中，掌握新单词map和under的词形和意义，并能正确发音，理解并熟练运用重点句型“Whereis…?It’sin/on/under…”准确描述物品所在的位置，明白语句结构与含义。能听懂“Listenanddo”中的指令类语句，清晰知晓相应动作要求。（学习理解）
2.学生能用所学单词和句型进行简单的日常交流，能够在实际情境中准确描述物品的摆放位置，做到表达流畅、发音准确。依据“Listenanddo”部分的指令，准确做出对应的动作，强化对英语指令的反应能力与执行力。（应用实践）
3.学生能结合所学知识，开动脑筋对一些旧物品进行再利用，并用英语简单介绍自己改造的创意，培养创新思维与用英语进行实践创作展示的能力。（迁移创新）
资源选取及运用
教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标
学习活动
效果评价
1.学习理解
在听、说、认、读的活动中，掌握新单词map和under的词形和意义，并能正确发音，理解并熟练运用重点句型“Whereis…?It’sin/on/under…”准确描述物品所在的位置，明白语句结构与含义。能听懂“Listenanddo”中的指令类语句，清晰知晓相应动作要求。
1.Let’schant
2.Quickeyes
3.Sharpeyes
4.Listenandtick
5.Listenandread
教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。
教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈
教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：
本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标
学习活动
效果评价
2.应用实践：
学生能用所学单词和句型进行简单的日常交流，能够在实际情境中准确描述物品的摆放位置，做到表达流畅、发音准确。依据“Listenanddo”部分的指令，准确做出对应的动作，强化对英语指令的反应能力与执行力。
1.Readitout
2.Listenandcomplete
3.Lookandmatch
4.Helpandfind
5.Listenandmatch
6.Listenanddo
7.Listenandfill
8.Showtime
教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反