基本信息

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文档摘要

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高中英语阅读课堂师生协商：理论、实践与提升策略

一、引言

1.1研究背景

在高中英语教学体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位，是提升学生英语综合素养的关键环节。教育部颁布的《普通高中英语课程标准》明确指出，高中英语课程应着重培养学生在人际交往中得体使用英语的能力、用英语获取和处理信息的能力、用英语分析问题和解决问题的能力以及用英语进行批判性思维的能力，而阅读正是实现这些目标的重要途径。通过阅读，学生能够接触到丰富多样的语言素材，拓宽词汇量，加深对语法结构的理解和运用，进而提升语言表达的准确性和流畅性。同时，阅读还有助于学生了解不同国家的文化背景、风俗习惯和思维方式，培养跨文化交际意识，增强