破局与重塑：高中英语说明文阅读交互教学的实证探究与范式创新

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语教学的质量直接关系到学生未来的发展。然而，当前高中英语教学现状仍存在诸多挑战。

从教学理念来看，部分教师受传统教育观念的束缚，过于强调语法和词汇知识的传授，将英语教学简化为知识点的灌输，忽视了学生语言综合运用能力的培养。在实际教学过程中，一些教师在课堂上花费大量时间讲解语法规则和词汇用法，却很少给予学生实际运用英语进行交流和表达的机会，导致学生虽然掌握了一定的语言知识，但在实际运用中却困难重