课程
英语基础模块上册
Unit8BraveItOut
建议学时
4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，可适当调整
教学
目标
知识目标
1.熟记本单元重点词汇、短语和句型
2.学习并理解陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的概念及用法
3.学习非正式信函的写法和格式
4.学习表达情感的词语的语气和语调
技能目标
1.能听懂介绍个人生活经历的简单语句，并获取正确信息
2.能运用特殊疑问句和简单表达情感的词语，表达自己的观点和看法
3.能较为流畅朗读课文，尝试复述课文主要情节
4.能运用简单的语句，模仿课文形式，描述自己对生活的感悟和体会
情感目标
1.通过国内国外的案例，体会他们身残志坚，不轻言放弃的优秀品质，树立学生们不惧困难，勇于克服困难，保持积极向上的思想
2.培养学生自主学习意识，敢于大胆表达自己的想法和态度
教学
重点
1.掌握课文内重点词汇、短语和句型，完成相关基础练习
2.听对话，指导学生关注表达询问和关心的重点语句
3.学习陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的实际应用
4.训练学生使用正确的词汇和句型表达自己的观点态度
教学
难点
1.听懂表达询问和关心的对话，完成相关练习，训练学生的听记能力和单词拼写能力
2.训练学生能运用表达道歉和关心和语句表达，提高学生的语言表达能力
教法
与学法
1.情景交际法；2.小组合作学习法；3.自主学习法
教学
手段
多媒体、图片、视频、音频等
教学
过程
教学内容（第四学时写作）
教学设计
创设
情境
背景材料：教材P67Writing部分，结合复习前面几个单元中关于礼貌用语、时间点的表达法等相关内容，学习关于询问和商议类的手机短信的编写方法。
准备
素材
1.手机短信是日常生活中常见的一种非正式信函。
2.手机短信的编写注意事项:
(1)拟写短信一定要明确目的，或节日祝福，或温馨问候，或交代事情，做到心中有数。
(2)手机短信虽然短小，但同样能反应一个人的性格、品质。因此在内容和思想上应做到健康上进，忌格调低俗。
(3)短信容量较小，因此在用词上尤其要注意简洁、得体，必须要充分考虑收、发短信两者的身份、年龄特征、二者的关系，以及发短信的目的、时间等，注意礼貌、语言文明。
教师在黑板上进行总结或借助多媒体把关键词语呈现给学生。
模拟
写作
1.写作示例：
Dear…:
Ihavebeento…andpreparetostartmyuniversitystudy.Ihaveanideathatwegotoseeourvocationalschoolteacherstogether.What’syouridea?Ifyouwant,pleasetellme.Mynewtelephonenumberis…
2.将上面的示例补充完整。
教师可以将自己的手机连接到大屏幕上，给全班同学发一则短信，短信内容可以是一个讨论题，要求全班同学回复，教师将学生回复的内容用手机照下来，再投放到大屏幕上，以增加场景的真实性。
让学生按格式要求，回复大屏幕上的短信。
交流
评价
1.在屏幕上展示每组作文，每组选一名同学朗读。
2.各组进行自我评价和小组件的评价，评选出哪个短信编得好，说出好在哪里？
3.各组依据讨论结果修改自己的短信，进行自我评价。
学生们畅所欲言，教师加以正确指导。
归纳
总结
教师带领学生总结本课写作重点，说出写作非正式语言类短消息的注意事项。
布置
作业
完成教材P67的写作练习。
教学
反思
课后由任课教师根据实际情况填写