课程
英语基础模块上册
Unit12Festivals
建议学时
4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，可适当调整
教学
目标
知识目标
阅读介绍春节的短文，熟记重点词汇与短语
学习表示祝贺的表达方式
学习时间、地点、原因、条件状语从句的用
法
学习e-mail的格式，写一篇介绍中秋节风俗的e-mail
技能目标
能用本单元生词、短语及介绍节日的常用句型进行简单表达
听懂生活中常见的关于节日和祝贺的表达方
式，获取有效信息
能仿照范文写出描述中秋节及其它节日风俗及庆祝方式的短文
情感目标
通过学习中西方节日的背景及习俗，培养学生的跨文化意识及对民族文化的尊重与热爱
提高合作学习意识，培养学生对自我学习情况进行评测的能力
教学
重点
读懂课文，正确使用课文中重点词汇和短语，完成相关基础练习2.培养并运用介绍节日和祝贺的基本表达方式进行口头表达
3.掌握时间、地点、原因、条件状语从句的用法
教学
难点
要求学生具有初步的听记能力和单词拼写能力
在阅读短文的基础上进行仿写，简单描述中秋节的庆祝方式
教法与学法
任务型教学法
自主探究学习法
3.小组合作学习法
4.竞争激励学习法
教学
手段
多媒体、录音机、图片、圣诞贺卡、新年贺卡等
教学
过程
教学内容（第一学时阅读）
教学设计
热身
活动
1.展示春节和圣诞贺贺卡，让学生说出自己知道的节日名称。
TheSpringFestival,Thanksgiving,Christmas,Mid-AutumnDay,Tomb-sweeping?Day
2.给学生展示更多图片，教师引导学生说出对应的节日名称。
?theDouble-seventhDay,
Easter,Valentine’sDay,theDragonBoatFestival,Halloween
3.在正确日期下方填入相应的节日。
本节课开始前，先让学生自由发言，说出他们知道的节日名称，调动学生的积极性。
在日历上填写节日，可以让学生进一步了解中西方节日的具体日期。
阅读
理解
导入：观看一段介绍春节的英文视频，回答问题，见本单元PPT第9页。
(1)Whatdoesthisvideotalkabout?
(2)Dothepeoplefeelhappy?
快速阅读：给学生5分钟时间对课文进
快速阅读，迅速找出各段大意。
找读：学生以小组为单位再次朗读课文，完成判断，见本单元PPT第11页。
(1)SpringFestivalispeople’sfavoritefestivalofayearinChinaandinmanyAsiancountries.(T)
(2)Childrenareveryhappytoreceivetheluckymoneyfromtheseniormembersofthefamily.(T)
(3)TheycleantheirhousesafewdaysbeforetheSpringFestivalmainlybecausethehousesareverydirty.(F)
(4)WelearnalotaboutChinesetraditionalcultureduringtheSpringFestival.(T)
(5)Asforourfamily,weusuallyhaveafamilyreuniononthefirstdayoftheLunarNewYear.(F)
4.重点词汇与语句分析，见本单元PPT第12-20页。
(1)trytodo...尽量做……，设法做……
Trytogetthereontime.
(2)justas正如……
Justastheteachersaid,Englishisnotsodifficulttolearn.
(3)preparefor为……做准备
Willyouhelpmepreparefortheparty?
(4)onbothsidesof在……的两边
Therearesomeflowersonbothsidesoftheroad.
(5)make+n.+adj.使得……处于……状态
Eatingtheunripeapplesmadehimill.
ill形容词做