融合教育背景下学前教师对特殊儿童的态度调查研究——基于海南省内n所幼儿园的调查分析

摘要：本文通过对海南省内n所幼儿园进行调查，以80名学前教师为研究对象，使用调查问卷和访谈探究他们对特殊儿童的了解程度、对特殊儿童入园入班的接纳程度以及对学前融合的参与意愿。同时揭示了在海南开展学前融合面对的难题，如师资缺乏、经费问题、设备问题等。本研究旨在通过学前教师对特殊儿童的态度调查进行，并提出改善态度的策略，为海南学前融合的开展提供帮助。

关键词:融合教育；学前教师；态度

一、绪论

（一）研究背景

随着经济的发展和社会的进步，国家对于特殊儿童的教育越来越重视。自1994年在世界特殊教育大会颁布的《萨拉