基于“学校平台”：小学教师专业能力发展的全景透视与提升路径

一、引言

1.1研究背景

小学教育作为基础教育的起始阶段，在人的成长与发展进程中占据着举足轻重的地位。这一时期不仅是学生知识积累的关键期，更是其思维能力、行为习惯、价值观念等形成的重要阶段，对学生的终身发展有着深远影响。正如邓小平同志指出：“小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪大业的生力军。中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。如果不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。”小学教育为学生后续的学习与发展筑牢根基，其质量优劣直接关乎到国家未来人才的培养以及民族的