新修订小学数学配套教材
数学教案
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数学教案－认识几分之几
数学教案/小学数学/小学四年级数学教案
编订：XX教育机构
小学四年级数学教案
精品教学设计
数学教案－认识几分之几
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
认识几分之几
[教学内容]
九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第五册第１１２～１１３页例７、例８、
例９。
[教材简析]
从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义、读写方法以及计算方法上，分数和整
数都有很大的差异。因此，教学时，应先通过一些图形和学生所熟悉的具体事例，使学生理
解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，为以后进一步学习分数和小数打
下基础。本课时是在学生认识几分之一的基础上进行几分之几的教学，主要是采用数形结合
的办法，使学生获得关于几分之几的感性认识，为系统地学习分数作准备，其间注意培养学
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精品教学设计
生的观察能力和抽象概括能力。
[教学过程]
一、复习几分之一，引出几分之几
１．认识四分之几。
出示下图：
引导讨论：
（１）把一个圆平均分成４份，一份是它的几分之几？学生回答后，在图中的阴影上面
写上“”。
（２）（教师在图上再画一份阴影）两份是它的几分之几呢？（生：四分之二。）
教师示范“”的写法。
（３）你知道这个分数为什么分母写“４”，分子写“２”吗？
教师归纳，把一个圆平均分成４份，这样的２份就是它的四分之二，写作。
（４）从图上看，里面有几个呢？（生：里面有２个。）
（５）如果要表示，图中应画这样的几份？也就是说是３个。
２．认识五分之几。
出示下图：
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精品教学设计
把一个长方形平均分成５份，这样的２份、３份、４份分别是（）个，用什么分数
来表示呢？请同学们打开教科书，填写书上的例８。
学生填写，同座议论后，教师引导讨论：
（１）把一个长方形平均分成５份，这样的２份（在图中画２份）是（）个，用分数
来表示几分之几？
学生回答后，教师在图上表示出。
（２）这样的３份呢？（生：这样的３份是３个，就是它的。）要表示，应再画几份？
如果不画，有办法表示“”吗？（生：空白部分就是这个长方形的