人教版小学数学四年级下册导学案
6.2小数位数不同的小数加减法
【核心素养】
体会解题策略的多样性和灵活性，建立新旧知识之间的联系。
【学习目标】
1.引导学生自主探究小数位数不同的小数加减法的计算过程，理解计算的算理，并能正确地进行计算。
2.深入理解小数加减法的算理，感受整数加减法与小数加减法之间的联系，培养运算能力。
3.体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。
【学习重点】
理解小数加减法的意义,学习计算方法。
【学习难点】
深入理解算理，灵活运用小数加减法解决实际问题。
【课前预习】
自学教材P70.例2的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
学习任务一：探究位数不同的小数加法的计算法则
1.课件出示教科书P70例2。
（1）看一看：从图中你知道了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？
（2）算一算：列竖式计算。
（3）说一说：独立完成后与同桌说一说“为什么这样算”。
任务二：探究位数不同的小数减法的算法。
1.教学例2（2）。
（1）算一算：列竖式计算。
（2）说一说：独立完成后与同桌说一说“百分位上怎样减”。
（3）想一想：百分位上为什么可以添0？根据是什么？
2.议一议：位数不同的小数的加减法计算法则吗？
3.说一说：小数加减法要注意什么？
任务三：对比发现，总结算法。
1.想一想：
（1）归纳概括计算小数加减法的一般方法。
（2）小数加减法与整数加减法有什么不同？
2.说一说：你发现了什么？
【课后测试】
1．端午节快到了，妈妈买了包粽子要用的食材。
食材
粽叶
糯米
价格
11.47元
25.2元
（1）买粽叶和糯米一共花了多少钱？
11.47＋25.2＝（????）元
（2）我发现：两个加数的小数位数不同时，只要把（????）对齐就可以了。
2．端午节快到了，妈妈买了包粽子要用的食材。
食材
粽叶
糯米
价格
11.47元
25.2元
（1）买粽叶比糯米少花了多少钱？
25.2－11.47＝（????）元
（2）我发现：位数不同的小数的加减法，先把（????）对齐，也就是（????）对齐，哪一位没有数可以看作（????）来算。
3．用竖式计算下面各题。
1.03＋9.7＝??????3－1.89＝
4．小数加减法：()对齐就是相同数位对齐；得数的小数部分末尾有0，可以把0()。
整数加减法：()对齐就是相同数位对齐（整数的末尾是个位）；得数末尾的0()去掉。
【部分答案】
1．（1）36.6736.67元（2）小数点
2．13.73；小数点，相同数位，0。
3．10.73；1.11
4．小数点去掉末尾不能