第7课《开动脑筋乐趣多》教学设计
课题开动脑筋乐趣多单元第四单元学科心理健康年级二年级
1、引导学生理解开动脑筋的作用，帮助学生多角度考虑问题，能够发挥想象力，能够让自
己有更多的小创意。
学习2、引导学生理解开动脑筋，勤于思考，可以让我们更有创意，更有想象力，引导学生发挥
目标想象，提高学生的设计能力。
3、帮助学生了解未来生活需要我们开动脑筋，发挥想象，提升创新能力，培养学生热爱学
习，勤于思考的意识。
重点引导学生理解开动脑筋，勤于思考，可以让我们更有创意，更有想象力。
难点帮助学生认识多角度考虑问题，学会思考，能够发挥想象力，能够让自己有更多的小创意。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课播放视频根据自己通过讨论，
遇到事情我们要开动脑筋多想想，这样就能够想出的感受讨论。激发学生的兴
更多、更好的办法来解决问题啦！今天我们就一起趣，引出本课教
学习团结合作守规则。学主题。
讲授新课一、快乐启航讨论自己的想活动引导学生理
（一）阅读51页《田忌赛马》说说你的收获法解开动脑筋的作
生：我发现田忌的马和齐国国君的马脚力都差不多，用。
因为田忌换了马的顺序，最终以一场败两场胜的战
况，赢得了齐王的千金赌注。
生：我想我们在比赛的时候要考虑到自己和对方的
优势和劣势，采用合适的方法，就可以赢得胜利。
生：……
（二）听老师说
在竞争中，关键在于如何巧妙地运用自己的优
势对抗对手的劣势。
面对挑战时，不应墨守成规，而应创新思维，
寻找制胜的新途径。
二、快乐测试
（一）请你在下面的每个圆圈中随意画画，能画出
什么呢？讨论并说帮助学生多角度
一说考虑问题，理解
如何开动脑筋。
（二）听老师说
因为每个人都是不同的，有不同的想象力、想法和
喜欢的事物，所以每个人画得也各不相同。当然不
同的人对同一件事也会产生不同的看法
三、快乐暖身
（一）我会猜
猜测影子是什引导学生理解开
大家一起来玩“我会猜”的游戏吧！请你根据下面
么动物动脑筋，勤于思
这些动物的影子，猜猜它们分别是什么动物。
考，可以让我们
出示图片
更有创