第2课时教学设计
课题
纸桥制作与改进
课型
新授课?章/单元复习课□专题复习课□
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
1.教学内容分析
《纸桥制作与改进》是新教材粤教粤科版(2024)小学科学一年级下册第4单元《桥梁与人们的生活》的重要内容。教材通过丰富的实例、步骤指导和拓展思考，激发学生对工程设计的兴趣，培养学生的动手能力、创新思维以及解决问题的能力，让学生感受科学与生活的紧密联系，为今后学习更复杂的工程知识奠定基础。
2.学习者分析
此前学生对桥梁已有初步认识，本节课聚焦纸桥制作，引导学生通过实践探究了解桥梁结构与承重能力的关系。
3.学习目标确定
科学观念：了解桥梁的基本结构，知道不同结构对桥梁承重能力有影响。
科学思维：通过观察、设计、制作、测试、改进等活动，培养学生的观察能力、动手能力、分析能力和创新能力，提高学生解决问题的能力。
探究实践：学会用纸张等材料制作简单纸桥，并能根据测试结果对纸桥进行改进。
态度责任：激发学生对桥梁设计和制作的兴趣，培养学生的团队合作精神和勇于尝试、不怕失败的科学态度。
4.学习重点难点
重点：掌握纸桥制作的基本方法，了解桥梁结构与承重能力的关系，学会对纸桥进行改进。
难点：设计出结构合理、承重能力强的纸桥，理解并运用科学原理解决纸桥制作中的问题。
5.学习评价设计
评价内容
评价指标
表现程度
自评
互评
师评
☆☆☆
☆☆
☆
制作纸桥
能掌握纸桥的制作方法
能
基本能
不能
测试与改进
能了解桥梁结构与承重力之间的关系
能
基本能
不能
学习收获
6.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：创设情境，导入新课
教师活动1
1.纸桥已经设计好了，下一步需要做什么？
2.组织学生讨论交流：
（1）制作纸桥时，我们要注意什么？
（2）完成制作后，我们还应该做些什么?
根据讨论，把我们的想法记录下来吧。
学生活动1
制作纸桥
讨论交流
记录在教材表格中
活动意图说明：把注意事项提前想到，在制作过程中尽量注意，可以大大提高制作效率，少走弯路。
环节二：制作纸桥
教师活动2
按照自己的设计，完成纸桥制作。
（1）按照自己的设计制作，不可脱离设计图。
（2）在制作过程中可以修改设计图，修改的地方在设计图上标明。
（3）使用剪刀时要注意安全。
1.回顾制作材料和要求
（1）制作纸桥需要准备哪些材料？
（2）制作一座纸桥应该达到什么要求才算成功？
2.讲解制作步骤
（1）检查一下材料是否齐全且符合要求。
②将两张A4纸从中间裁开，裁成四张纸。
③将四张纸分别折成四根小条，要折得紧一点，再将四根小条对折，如图。
④用另外两张A4纸折出两根长条，也要折得紧一点。
⑤再用一张A4纸折成如图的样子，就像是一个凹槽，两边都折起约1厘米的边。
⑥把折好的四根小条夹在长条上。每根长条上面夹两根小条，然后用胶带固定住。
⑦把两根长条平行放好，然后把凹槽形的折纸放在上面作为桥面，用胶带固定住就可以了。
学生活动2
使用过的A4纸5张、剪刀、胶带
①站得稳
②能承受2枚一角硬币重量
学生可以按照自己的设计制作，也可以按照教师制作步骤制作。
活动意图说明：指导学生利用简单工具和材料完成纸桥制作，知道完成一项工程任务离不开图纸设计。
环节三：测试与改进
教师活动3
1.测试纸桥
①制作的纸桥是否和自己的设计一致？
②纸桥是否能稳定地站住？
③能否承受两枚一角硬币的重量？
把我们的测试发现记录下来。
2.改进纸桥
（1）看一看自己做的纸桥还有什么问题？
（2）要解决这个问题，我们还可以做什么？
（3）如果用一张A4纸加强纸桥的承重能力，你打算做怎样的改进？
学生活动3
对照检查
观察
测试检验
在教材表格中记录自己测试发现
交流又发现的问题，探讨解决办法
按照W形状折叠A4纸做桥面
活动意图说明：通过测试与改进，知道一项工程完成并不是一帆风顺的，需要不断完善。
7.板书设计
纸桥的制作与改进
制作——测试——改进
8.作业与拓展学习设计
课堂练习：
1.用同样的纸做桥，哪种桥能放更多硬币？（）?
A.平的纸桥?B.折成拱形的纸桥?C.揉成团的纸桥?
2.做完纸桥后，我们要测试它的（）?
A.颜色好不好看?B.能承受多重的东西?C.闻起来香不香?
3.想要让纸桥的桥面更宽，可以怎么做？（）?
A.用两张纸并排拼接?B.把纸卷得更紧?C.把纸桥两端缩短
4.测试纸桥时，发现它能放2个硬币，再放第3个就塌了，这说明纸桥的（）是2