基本信息

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文档摘要

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教案

教学基本信息

课题

15古诗二首（第二课时）绝句

学科

语文

学段：第一学段

年级

二年级

教材

书名：语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年12月

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

一、看画猜诗

二、学习生字，读通诗句

三、想象画面，品读诗句

四、指导书写

依据画面，猜诗题和诗句。

引导学生发现这几首诗“诗中有画”的特点。

1.抓住“绝”字，理解诗题

对比诗题，产生疑问

指导“绝”的书写，理解“绝”的本义，从而了解“绝句”这种诗歌体裁。

借助自学提示，读通诗句

检查自学情况，识记生字新词

1.发现“有形有色”

自读，圈画诗中景物。

结合诗句中表示颜色的词，在想象中感受画面的“有形有色”。

2.体会“动静结合”

品读诗句，引导学生抓住“鸣”“上”感受诗句的动静之美。

在理解中读出诗的节奏和韵律。

3.感悟“远近交错”

结合生活经验理解“窗含西岭千秋雪”。

借助资料理解“万里船”。

想象画面，诵读感受远近交错的意境。

在对比中指导“含”“岭”的易错之处。

重点指导“岭”的书写。

从诗题入手，通过重点字了解诗题，在自主识字，分层次反馈中巩固生字新词，读通诗句。

运用抓关键词、联系生活经验、图文结合、边读边想象画面、结合创作背景等方法感受诗句的有形有色、动静结合、远近交错的画面感和意境美。引导学生边感受边吟咏，做到熟读成诵。

五、作业设计

朗读并背诵古诗《绝句》。

用自己的话给爸爸、妈妈或小伙伴描述一下

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这个明丽、

美好的画面。