第一单元第1课时加减法的意义及各部分之间的关系分层作业
【夯实基础】
1.填一填。
（1）297+（）=560247（）=124（）365=180
（2）一个加数是4.8，比另一个加数多1.5，另一个加数是（），和是()。
（3）已知一个减数算式减数和差都是最大的两位数，则被减数是（）。
2.列一列。
(1) (2)
3.选一选。
（1）已知，则下列算式正确的是（）。
A.B.C.
下面能用“720180”求出△的是（）
A.△+180=720B.△180=720C.△720=180
4.猜数。
（1）○加上513得702。○是多少？
（2）258减去△，得数是39。△是多少？
（3）★减去107得361，★是多少？
5.算一算，并利用加、减法间的关系把带★的算式进行验算。
★450＋123＝471－230＝★902－450＝
【进阶提升】
1.实验小学开展“节能环保，从我做起”收集易拉罐环保活动，按要求选合适的信息（填序号）提出问题，并列出算式）
①四年级同学收集了154个易拉罐②三年级再收集18个就和四年级一样多
③一年级和二年级一共收集了273个④五年级比四年级多收集29个⑤二年级和四年级收集的同样多
（1）用加法计算，选择（）
提问：_________________________________________________
列式：_________________________________________________
（2）用减法计算，选择（）
提问：_________________________________________________
列式：_________________________________________________
2.(易错题)小马虎在做一道减法题时，把减数72错写成了27，这时得到的差是265，正确的差是多少？
【拓展应用】
1.在一道减法算式中，被减数、减数、差三个数的和是300。如果差是43，被减数和减数各是多少？
2.在一个减法算式中，被减数、减数和差存在下面的关系。算一算，写出这个减法算式。
①被减数＋减数＋差＝480②减数－差＝60
【自我评价】
【教师评价】
参考答案
【夯实基础】
1.填一填。
(1)297+（263）=560247（123）=124（545）365=180
(2)一个加数是4.8，比另一个加数多1.5，另一个加数是（3.3），和是(8.1)。
(3)已知一个减数算式减数和差都是最大的两位数，则被减数是(198)。
2.列一列。
(1) (2)
400－160240240＋160400
400－160240
240＋160400
3.选一选。
（1）已知，则下列算式正确的是（C）。
A.B.C.
解析:根据“加数＋加数＝和”，可以推出“和－一个加数＝另一个加数”，因此可得C是正确的。
下面能用“720180”求出△的是（B）
A.△180=720B.720△=180C.△720=180
解析:根据“减数＝被减数差”因此可得B是正确的。
4.猜数。
(1)○加上513得702。○是多少？
○＝702－513＝189
(2)258减去△，得数是39。△是多少？
△＝258－39＝219
(3)★减去107得361，★是多少？
★=107+361＝468。
解析:（1）分析题中的信息可得，513是其中一个加数，702是和，求另一个加数，根据“另一个加数＝和－一个加数”，可得702－513＝189。
（2）分析题中的信息可得，258是被减数，39是差，求减数，根据“减数＝被减数差”，可得25839＝219。
（3）分析题中的信息可得，107是减数，321是差，求被减数，根据“被减数＝减数+差