部编版语文四年级上册同步作文详解
之写作指导、思维导图和病文升格
第二单元小小“动物园”
习作要求
习作要求
小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”
小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”
小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”
如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？
想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。
审题指导
审题指导
“小小‘动物园’”要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，在写作时要抓住家中每一位成员的特点，想一想家人和哪个动物有相似之处，然后通过具体的事例进行简单描述。抓住家庭成员在长相和性格上的特点，找到家庭成员与某种动物的相似之处，通过具体事例写出与其相关的特点。写好了读给同桌听，看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。要想让家人评得像不像，我们就要抓住每个家庭成员在外貌、爱好或性格等方面与哪个动物”非常像，比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。
拟题思路
拟题思路
在拟题的时候，我们可以直接以“小小‘动物园’”为题或“家庭‘动物园’”“小小‘动物园’”“我家是个‘动物园’”“我家是个小小‘动物园’”为题，也可以根据家人的特点自拟题目。如果你的题材是反映家庭成员之间互相关心体贴，趣闻乐事的，可以以“温暖的‘动物园’”“相互关心的一家子”“有趣的‘动物园’”“有趣的‘动物园’”“和谐的‘动物园’”“快乐的‘动物园’”等为题；如果是反映家庭成员各自的特点的，可以以“全能‘动物园’”“我家能人多”“‘大懒猫’妈妈和‘老黄牛’爸爸”等为题。如写懒惰的爸爸和勤劳的妈妈，就可以用和为题。
写作思路
写作思路
本次习作是写人，把自己的家想象成一个“动物园”结合动物的特征，写出家人的特点。需要注意的是，既然是“动物园”，就说明不能只写一个人，要把家里的每个人都写出来。本次习作要求是写人的记叙文，应着重尝试从不同角度去写出人物的特点。
1.抓特点，找相似。我们要把家人想象成一种动物，不仅要观察人物外貌与动物外表之间的相同之处，还要性格特点、生活习性之间的相似之处。在进行外貌描写的时候，一定要抓住最突出的特点，细致观察。只有找到人物与动物的相同之处，才能写得生动有趣。
2.叙述要具体，描写要细致。想想他们身上与动物相似的特点具体表现在哪里。要突出这相似之处，可以适当举例来说明，做到有理有据。此外，再想想每天生活在这样一个“动物园”里，你的感受如何，表达出自己的真情实感。
3.巧妙构思，学会表达。要展现人物的特点，可以从语言、动作、神态、心理等方面巧妙地将家人与某种动物身上相似的特征展现出来，使表达鲜活、有趣。
此外，为了让自己的文章更加具有吸引力，语言表达要前后连贯，衔接自然，句子要通顺，用词要准确、恰当。
写法指导
写法指导
一、展现家人与某个动物相像的一面。把家人比喻成一种动物，最重要的是把家人与动物身上相像的特征表现出来，这就要求我们动物的特点与家人的情况结合起来。我们可以采用以下两种方法：①.通过外貌、特长、爱好、性格、品质等展现与动物相像的一面。可以先介绍谁像什么，用上描述这个动物特点的形容词，然后再具体地介绍家人为什么跟这个动物像。②通过语言、动作、神态等展现与动物相像的一面。从这些方面去写，就能让读者非常直接地感受到人物的特点。
小小“动物园”
中国有奇妙的十二生肖文化，以《诗经》的记载为最早。起源于我们的华夏祖先对于动物的崇拜，更与每个人结合起来，成为一种奇特的文化。这种文化成为人们生活中不可缺少的一部分。我家就是一个小小的“动物园”。（运用生肖文化，引出“我”家的“动物园”，匠心独运。）
我属虎，是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，说话虎声虎气，走路虎虎生风。但我也有一个致命的缺点——做事虎头蛇尾，三分钟的热度，有始无终。今后，我要改掉这个缺点，使自己成为一只一等一的“小老虎”。（“虎头虎脑”“虎里虎气”“虎虎生风”和“虎头蛇尾”皆与虎有关，以此介绍自己，用词准确、巧妙。）
妈妈是一匹“骏马”。在家里，她是匹勤劳贤惠的“温柔马”，把家里收拾得干干净净、井井有条，把我和弟弟以及爸爸照顾得舒舒服服、健健康康。在单位她是一匹“领头马”，她带的班组年年是先进，对属下关爱有加，她的同事都亲热地叫她“大姐”。（“温柔马”和“领头马”写出了“马”两个方面的性格特征。）
爸爸是一只名副其实的“大老虎”。他虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。放学后，我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不