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情境教学法在高中《政治与法治》中的应用研究

摘要：情境教学法是课堂教学中的重要教学方法，对于相对比较理论性的政治学科，尤其是《政治与法治》，情境教学法在实际的课堂教学中具有得天独厚的优势。但是，由于各种因素的影响，现实课堂中情境教学法的使用并不尽如人意。本文采用问卷调查法及访谈法，对情境教学法在《政治与法治》的应用实施现状进行了调查研究，发现该校存在着教师对情境教学法的认识不够充分、情境资源缺乏、学生对思想政治课的情境重视程度不够、教师设计情境过程中问题设置不当、情境教学法实施与设计不符等问题。本文针对性地提出了多渠道挖掘情境素材，增强教师运用情境教学法各环节的能力，提高学生