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情境教学在农村中学语文课堂实践中的困境

以隆广初级中学为例

摘要：在新课程改革的大背景下，我国教育事业不断深化，教学理论、方法也在不断创新发展。其中，情境教学以独有的特质与优势，在不同教学领域表现出了十足的活力与表现力。在当今语文情境教学遍地开花的当口，情境教学也在农村中学语文课堂得到了一定应用，为农村中学的语文教学注入了新的活力。本文以情境化教学在农村中学语文课堂实践中的困境为核心研究问题，通过文献研究法、案例分析法、调查研究法等研究方法收集数据，对情境化教学的概念和内涵进行了界定，针对以隆广初级中学为代表的农村中学，展开了关于语文情境化教学现状的研究