第1课《点亮智慧生活》教学设计
课题点亮智慧生活单元第三单元学科信息科技年级八年级下
信息意识:了解物联网与互联网、人工智能、大数据、云计算等技术之间的相互关系和作
用机制,辨识物联网在智慧家居、交通等场景的应用形态。
计算思维:通过探究物联网技术对人们日常生活的影响,能够识别物联网在不同领域的应
核心用场景及物联网技术发挥的作用。
养目标数字化学习与创新:用思维导图协同构建智慧生活框架,掌握需求分析到反馈改进的创新
路径,提出智慧生活物联系统设计方案构思。
信息社会责任:识别医疗数据、家庭监控中的隐私风险,明确数据加密与用户授权规范,
形成技术应用需合法合规的价值观。
1.1.理解物联网在智能家居、交通等场景中传感器监测、远程控制等核心技术原理与应用逻辑。
教学重点
2.能够识别物联网在不同领域的应用场景及物联网技术发挥的作用。
教学难点构思智慧生活物联系统设计方案,探讨如何创新优化,让未来的智慧生活更加便捷、舒适和高效。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
1.聚焦
近年来,随着物联网协同互联网、大数据、人工智分享“我心中的美好智激发学生的想象
能、云计算等技术的深度融合,家居产品更加人性慧生活”愿景。力,引导思考智慧
化,出行方式更加便捷化,物流设备更加透明化,生活的可能性。
医疗资源更加智能化…
请结合物联网应用场景,围绕“你心中的美好智慧
生活是什么样的?”这一问题展开探究,提出智慧
生活物联系统设计方案的构思,一起点亮智慧生
导入新课
活!
2.探索
长沙统筹建设5G、超算中心、人工智能中心以及政学生分组研究长沙智通过具体案例,帮
务云、城市超级大脑、网络安全运营中心等智慧城慧城市的实际案例。助学生理解物联网
市改字底座,推动“数字”为高效能治理、高品质在智慧城市中的应
生活、高质量发展赋能,获评“中国领军智慧城用。
市”。物联网技术凭借其智能化、感知性、普适性
等优点,让生活更加便捷与智慧。那么,物联网在
生活中的应用有哪些呢?
让我们一起探究这些场景,分析它在实际运作中的
作用,以及目前存在的问题与潜在需求。在此基础
上,我们将共同构思智慧生活物联系统设计方案,
探讨如何创新优化,让未来的智慧生活更加便捷舒
适和高效。
新知讲解:
一、议一议一、议一议一、议一议
智慧家居学生小组就物联网在通过讨论,培养学
智慧家居包含各种提升人们生活品质、改各场景中的应用展开生的分析和表达能
善生活质量的技术和设备,例如智能灯光控制、智讨论,分析其优缺点。力,了解物联网应
能窗帘控制、智能家电控制、智慧安防报警可视化