课程
英语基础模块上册
Unit9Cultivation
建议学时
4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，可适当调整
教学
目标
知识目标
学习关于性格培养的材料，在理解课文基础上掌握社交中的相关词汇和短语
掌握现在进行时、现在完成时、过去进行时的构成及基本用法
学习修复交际中中断局面的常用语
技能目标
能根据听力材料的信息捕捉关键词，对内容
进行预测、分辨
能听懂交际中尴尬局面的常用语的表达方式并能根据具体情景进行交流
能在阅读文章后，写出读后感
情感目标
1.通过本课学习，培养学生面对生活中遇到挫折或困难时的处理能力
2.培养学生的养成良好的个性修养
教学
重点
读懂课文，正确使用课文中重点词汇和短语，完成相关基础练习
辨听听力材料的主旨和相关信息，完成填空、判断正误练习，并
能口头回答问题
学习并掌握现在进行时、现在完成时、过去进行时的构成及用法
训练学生在读懂课文的基础上，将文章补充完整
教学
难点
时态的构成及灵活运用。
写作训练
教法与学法
任务型教学法
自主学习法
3.小组合作学习法
4.情境教学法
教学
手段
视频、音频、图片等
教学
过程
教学内容（第三学时语法）
教学设计
语法
要点
1.现在进行时PresentContinuousTense
现在进行时表示现在正在进行的动作。
结构：主语+be（助动词）+V-ing(现在分词)
如:Thestudentsarelisteningtotheteacher.
学生们正在听老师讲课。
2.现在完成时ThePresentperfecttense
表示过去的某一动作对现在造成的影响或结果。
结构：主语+have\has(助动词)+V-ed(过去分词)
如：IhavebeentoBeijingthreetimes.
我去过北京三次。
3.过去进行时ThePastContinuousTense
表示在过去某一时刻或某段时间内正在进行的动作。
结构：主语+was/were(助动词)+V-ing（现在分词）
如：Whatwereyoudoingthistimeyesterday?
你们昨天这个时候在干什么？
4.动词现在分词V-ing构成形式
(1)一般情况下，直接在动词后加-ing.
work---working,sleep---sleeping，study--studying
(2)动词以不\o更多发音内容\t/new/p981276/_blank发音的-e结尾，要去-e加-ing.
take---taking,make---making,dance---dancing
(3)以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母时，先双写这个辅音字母，再加-ing（重闭单辅先双写）.
cut---cutting,put---putting,begin----beginning
(4)以-ie结尾，先将-ie改成y，再加-ing.
lie---lying,tie---tying,die---dying
巩固
练习
补充练习：现在进行时1.?Look!?The?boy?students?are?___?football?while?the?girls?
are?_____.?
A.?playing,?dance? B.?playing,?dancing?
C.?play,?dancing? D.?play,?dance?
2.?_____?he?___?on?well?with?his?friends?this?term??
A.?Dose,?gets? B.?Dose,?get?
C.?Is,?getting? D.?Is,?geting?
?Mr.?Smith?___?short?stories,?but?he?___?a?TV?play
?these?days.?
A.?is?writing,?is?writing? B.?is?writing,?writes???
C.?writes,?is?writing? D.?writes,?writes??
4.?I?____?to?the?cinema.?I?_____?there?every?Sunday.?
A.?go,go? B.?am?going,?go
??C.?go.?am?going? D.?am?going,?am?going?
5.?Look.?they?______?a?good?time,?______?they????
A.?have,?do?