课程
英语基础模块上册
Unit7Computers
建议学时
4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，可适当调整
教学
目标
知识目标
1.熟记本单元重点词汇、短语和句型
2.学习并理解一般现在时、一般过去时和一般将来时的含义及用法
3.学习海报的简单制作
4.学习表达道歉和应答的语句
技能目标
1.能听懂叙述事情经过时的常用表达方式，收集正确信息
2.能运用疑问句式正确表达自己的需求、观点和看法
3.能较为流畅地朗读课文，并尝试复述课文的主要情节
4.能运用简单的语句，模仿课文的形式，描述生活中对你比较重要的事情
情感目标
1.引导学生体会科技创新带给我们生活的改变，手机、电脑、APP等带给我们的便利
2.培养学生自主学习意识，小组合作意识
3.告诫学生正确运用科技的优势，同时学会分辨网络游戏这类不益于身心健康的东西，使我们的生活更加美好
教学
重点
1.掌握课文内重点词汇、短语和句型，完成相关基础练习
2.听短文和对话，拓宽学生对计算机认识的知识面，指导学生关注表达接受邀请和委婉拒绝的语句
3.学习一般现在时、一般过去时和一般将来时的实际应用
4.训练学生用本单元学到的知识制作做海报
教学
难点
1.听懂表达接受和委婉拒绝的对话，训练学生的听记能力和单词拼写能力
2.训练学生能运用表达道歉与应答的语句表达，提高学生的语言表达能力
教法
与学法
自主学习法2.小组合作学习法
3.情景教学法4.任务教学法
教学
手段
多媒体、录音机、图片等
教学
过程
教学内容（第三学时语法）
教学设计
语法
结构
谓语动词的时态（一）VerbTenses(1)
1.一般现在时（TheSimplePresentTense），表示主语的状态、特征，经常或反复发生的动作，或表示真理。
信息词：often（经常）；sometimes（有时）；always（总是）；usually（通常）；everyday（每天）；everyweek（每周）；everymonth（每月）；everyterm（每学期）；everyyear（每年）；onceaweek（一周一次）；twiceayear（一年两次）
例：Wegotoschooleveryday.我们每天都上学。
2.一般过去时（TheSimplePastTense），表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday,lastnight,in1989,twodaysago等。
(1)陈述句：主语+动词过去式+其他
例：Shedidhomeworkyesterday.她昨天做作业了。
(2)否定句：主语+助动词didn’t+动词原形+其他
例：Shedidn’tdohomeworkyesterday.她昨天没做作业。
(3)一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他
例：Didshedohomeworkyesterday?她昨天做作业了吗？
3.一般将来时（TheSimpleFutureTense），表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow,nextweek,nextSunday等。
(1)“begoingto+动词原形”表示打算或计划将来要做的事。
例：Whoisgoingtospeakfirst?谁打算第一个说？
(2)“will+动词原形”表示将要发生的动作或存在的状态，或表示一种愿望。
例：Ishall/willnotbefreetomorrow.我明天不休息。
演示本单元PPT
了解谓语动词的三种基本时态，掌握每种时态的适用条件。师生互动，共同探究，总结归纳语法点。
巩固
练习
1.-DoyouknowwhetherDavidwillgocyclingornottomorrow?-David?Never!He________outdooractivities.
A.hatesB.hatedC.ishatingD.hashated
2.NowI________whoheis.
A.amknowingB.knowC.knewD.wasknown
3.IhavebeentoShanghai.I________therelastmonth.
A.goB