第1课《点亮智慧生活》教学设计
课题
点亮智慧生活
单元
第三单元
学科
信息科技
年级
八年级下
核心素
养目标
信息意识：了解物联网与互联网、人工智能、大数据、云计算等技术之间的相互关系和作用机制，辨识物联网在智慧家居、交通等场景的应用形态。
计算思维：通过探究物联网技术对人们日常生活的影响，能够识别物联网在不同领域的应用场景及物联网技术发挥的作用。
数字化学习与创新：用思维导图协同构建智慧生活框架，掌握需求分析到反馈改进的创新路径，提出智慧生活物联系统设计方案构思。
信息社会责任：识别医疗数据、家庭监控中的隐私风险，明确数据加密与用户授权规范，形成技术应用需合法合规的价值观。
教学重点
1.理解物联网在智能家居、交通等场景中传感器监测、远程控制等核心技术原理与应用逻辑。
能够识别物联网在不同领域的应用场景及物联网技术发挥的作用。
教学难点
构思智慧生活物联系统设计方案，探讨如何创新优化，让未来的智慧生活更加便捷、舒适和高效。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.聚焦
近年来，随着物联网协同互联网、大数据、人工智能、云计算等技术的深度融合，家居产品更加人性化，出行方式更加便捷化，物流设备更加透明化，医疗资源更加智能化…
请结合物联网应用场景，围绕“你心中的美好智慧生活是什么样的？”这一问题展开探究，提出智慧生活物联系统设计方案的构思，一起点亮智慧生活！
2.探索
长沙统筹建设5G、超算中心、人工智能中心以及政务云、城市超级大脑、网络安全运营中心等智慧城市改字底座，推动“数字”为高效能治理、高品质生活、高质量发展赋能，获评“中国领军智慧城市”。物联网技术凭借其智能化、感知性、普适性等优点，让生活更加便捷与智慧。那么，物联网在生活中的应用有哪些呢？
让我们一起探究这些场景，分析它在实际运作中的作用，以及目前存在的问题与潜在需求。在此基础上，我们将共同构思智慧生活物联系统设计方案，探讨如何创新优化，让未来的智慧生活更加便捷舒适和高效。
分享“我心中的美好智慧生活”愿景。
学生分组研究长沙智慧城市的实际案例。
激发学生的想象力，引导思考智慧生活的可能性。
通过具体案例，帮助学生理解物联网在智慧城市中的应用。
讲授新课
新知讲解：
一、议一议
智慧家居
智慧家居包含各种提升人们生活品质、改善生活质量的技术和设备，例如智能灯光控制、智能窗帘控制、智能家电控制、智慧安防报警可视化对讲等，促进人们的家庭生活环境更加舒适、安全与高效。
物联网应用于智慧家居领域，能够检测家居产品的位置、状态与变化等，并分析这些变化的特征，同时根据人的需要，在一定程度上进行相应反馈。
播放视频《小米智慧生活》。
智慧交通
智慧交通包括不停车电子收费系统、共享单智能公交车、汽车联网、智能红绿灯、智慧车、停车以及智能导航等。
智慧交通融入物联网技术能够采集、传输、处理交通信息，使得人、车、路能够紧密配合从而改盖运输环境、保证交通安全以及提升资源运用效率。
智慧物流
实现智慧物流，不仅使货物运输更加自动化，还能优化物流管理。例如，借助物联网等技术能全面分析、监测物流过程，及时发现并处理问题，提高物流行业服务水平和运输效率，降低各行各业的运输成本。
智慧物流运用条形码、传感器、射频识别技术、全球定位系统等先进的物联网通信技术，实现物流运输和管理等全过程的系统感知、全面分析及处理等功能。
智慧医疗
物联网医疗设备中的传感器与移动设备，可以对患者生理状态进行全方位的实时捕捉，将生命指数记录到电子健康档案中，患者可以自己查看，医生可以线上查阅，实现远程看病。
物联网技术是智慧医疗数据获取的主要途径，能有效帮助医院实现患者和医务人员、医疗机构、医疗设备的互动以及对人和物的智能化管理。
物联网技术是智慧医疗数据获取的主要途径，能有效帮助医院实现患者和医务人员、医疗机构、医疗设备的互动以及对人和物的智能化管理。
我知道物联网在生活中有哪些应用场景了。
那我们一起完成下面的表格吧！
在上述场景中，物联网的应用能否满足人们日常生活的所有需求？请就这个问题与同学展开讨论，并陈述你的观点与理由。
快根据我们的探索，与同学们分享你心中的智慧生活吧！
我认为物联网技术虽然给生活带来了很多便利，但还不能完全满足人们日常生活的所有需求。
支持的理由：
1.提升效率与安全：比如智能家居能自动关灯、调节温度，安防摄像头能防盗报警。
2.远程服务更便捷：像智能手环监测心率、物流追踪包裹位置、手机远程看病，解决了距离带来的不便。
不足之处：
1.技术不够完善：有时网络不稳定会导致设备失灵（智能门锁打不开），传感器误