《感悟生命----世界赠与我的》心理教学设计
一、教学目标
引导学生察觉生活中来自世界的各种馈赠，包括自然、他人、社会等方面，培养敏锐的感知力。
帮助学生建立感恩心态，认识到这些馈赠对个人成长和生活的积极意义，增强幸福感。
激发学生以积极的态度回应世界的赠与，学会回馈与传递善意，促进良好人际关系和社会责任感的形成。
二、教学重难点
（一）教学重点
设计丰富多样的活动，引导学生全面且深入地发现世界赠与的内容。
帮助学生理解感恩的重要性，掌握表达感恩的具体方式。
（二）教学难点
引导学生突破日常思维局限，发现那些容易被忽视的“赠与”，如挫折带来的成长、平凡生活中的小确幸。
促使学生将感恩意识转化为实际行动，真正做到在生活中回馈世界。
三、教学方法
情景教学法、小组合作法、案例分析法、体验式教学法
四、教学过程
（一）课程导入（5分钟）
播放歌曲《世界这么大还是遇见你》，营造轻松愉悦的氛围。
展示一组图片：温暖的阳光洒在草地上、父母微笑着拥抱孩子、老师耐心辅导学生、陌生人互相帮助、美丽的星空等。
提问引导：“同学们，看到这些图片，大家有没有想过，其实我们每天都在接受着世界各种各样的赠与？这些赠与可能是大自然的美景，可能是身边人的关爱，也可能是生活中的小惊喜。今天，就让我们一起去探寻‘世界赠与我的’到底有哪些。”
（二）发现赠与（10分钟）
自然的馈赠：展示一段大自然的视频，内容包含山川河流、鸟语花香、四季变换等画面。播放结束后，组织学生进行小组讨论：“大自然都给了我们哪些礼物？这些礼物对我们的生活有什么影响？”邀请小组代表分享，如“阳光让我们感到温暖，也让植物生长，为我们提供食物”。
他人的关爱：发放便签纸，让学生写下生活中他人给予自己关爱的一件小事，比如“生病时妈妈细心照顾我”“同学借我笔记”等。写完后，随机抽取几位同学分享自己的故事，感受身边的温暖。通过ppt了解人际关系的温暖。
社会的给予：通过PPT展示城市的基础设施，如学校、医院、图书馆，以及社会提供的各种服务，如公共交通、网络通讯等。引导学生思考：“社会为我们的生活提供了哪些便利？这些是不是也是世界赠与我们的呢？”鼓励学生积极发言。
（三）感恩体验（10分钟）
情景模拟：设置几个情景，如“收到朋友精心准备的生日礼物”“得到老师的表扬”，邀请学生上台表演。表演结束后，让其他学生分享如果自己处于这些情景中，会有怎样的感受，以及如何表达感恩。
感恩卡片制作：给每位学生发放彩色卡纸、彩笔等材料，让他们制作一张感恩卡片。卡片上可以写下最想感谢的人或事物，以及感恩的话语。制作完成后，邀请学生展示自己的卡片，并讲述背后的故事。
（四）回馈行动（10分钟）
头脑风暴：组织学生进行小组讨论，思考“我们可以通过哪些方式回馈世界的赠与”。小组讨论后，汇总并分享，如“保护环境，回馈大自然”“帮助他人，传递关爱”“努力学习，将来为社会做贡献”等。
制定计划：让学生根据讨论结果，制定一个简单的回馈计划，比如本周要为家人做一件力所能及的事，或者参加一次环保活动。鼓励学生在课后认真执行计划，并记录自己的行动和感受。
（五）总结升华（5分钟）
通过PPT回顾本节课的主要内容，再次展示世界赠与我们的自然馈赠、他人关爱和社会资源等。
教师总结：“同学们，世界给予我们的礼物丰富多彩，每一份赠与都值得我们珍惜和感恩。希望大家在今后的生活中，不仅要善于发现这些美好，更要用实际行动去回馈世界，让爱和温暖不断传递。”
布置课后作业：让学生写一篇日记，记录下今天课堂上的收获，以及未来打算如何回馈世界的赠与。
五、教学延伸
开展“感恩周”活动，在一周内，每天让学生完成一件感恩小事，如给家人一个拥抱、向老师说一声谢谢等，并在班级内分享自己的感受。
组织学生参与社区志愿服务活动，如打扫社区卫生、关爱孤寡老人等，让学生在实践中进一步体会回馈的意义，深化感恩意识。