英语基础模块上册4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，
课程建议学时
Unit7Computers可适当调整
1.熟记本单元重点词汇、短语和句型
2.学习并理解一般现在时、一般过去时和一般将来时的含义及
知识目标用法
3.学习海报的简单制作
4.学习表达道歉和应答的语句
1.能听懂叙述事情经过时的常用表达方式，收集正确信息
2.能运用疑问句式正确表达自己的需求、观点和看法
教学
技能目标3.能较为流畅地朗读课文，并尝试复述课文的主要情节
目标
4.能运用简单的语句，模仿课文的形式，描述生活中对你比较
重要的事情
1.引导学生体会科技创新带给我们生活的改变，手机、电脑、
APP等带给我们的便利
情感目标2.培养学生自主学习意识，小组合作意识
3.告诫学生正确运用科技的优势，同时学会分辨网络游戏这类
不益于身心健康的东西，使我们的生活更加美好
1.掌握课文内重点词汇、短语和句型，完成相关基础练习
2.听短文和对话，拓宽学生对计算机认识的知识面，指导学生关注表达接受邀请和委
教学
婉拒绝的语句
重点
3.学习一般现在时、一般过去时和一般将来时的实际应用
4.训练学生用本单元学到的知识制作做海报
教学1.听懂表达接受和委婉拒绝的对话，训练学生的听记能力和单词拼写能力
难点2.训练学生能运用表达道歉与应答的语句表达，提高学生的语言表达能力
教法1.自主学习法2.小组合作学习法
与学法3.情景教学法4.任务教学法
多媒体、录音机、图片等
教学
手段
教学
教学内容（第二学时听说）教学设计
过程
1.用本单元重点词汇制作卡片，让学生以抢答方式复习。通过游戏环节的设计，帮助
2.小组活动：单词接龙游戏学生复习上节课学过的词
温故方式：A组给B组“开词”，不许重复，以单词接龙数目多汇和表达，在轻松的氛围中
知新为胜组。开始本节课的学习，既达到
例：computer→radio→open→trouble→early→year→巩固本单元词汇的目的，同
round→down时也为听说做好准备。
教材P56–57听力练习
两幅图分别讲述了有关计
1.听前准备：让学生先熟悉书上两幅图片的内容，提出听
算机的拓展知识和邀约与
力训练要求。为使学生有目的地去整理所听到的信息，