第2课《智慧家居》教学设计
课题智慧家居单元第四单元学科信息科技年级八年级下
信息意识：识别家居物联网设备，体会技术对生活质量的提升，关注生活中的
技术应用。
计算思维：优化智慧家居场景的构思，完成智慧生活物联设计方案的智慧家居
核心素部分。
养目标数字化学习与创新：结合调研与实践，探究物联网技术应用能够让智慧家居实
现多种功能，为人类日常生活提供诸多便利。
信息社会责任：通过学习物联网在智慧家居场景的应用现状，知道物联网在信
息社会的重要作用。
1.理解智慧家居物联网三层体系（感知层、传输层、应用层）的协作机制及数据流转逻辑。
教学重点
2.了解物联网技术在智慧家居中的应用
1.理解物联网技术应用能够让智慧家居实现多种功能，为人类日常生活提供诸多便利。
教学难点
2.完成智慧生活物联系统设计方案的智慧家居部分。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
1.聚焦
近些年，智慧家居发展较快，不仅与人们让学生绘制心目中未激发学生的创造
的日常生活联系密切，还是智慧城市建设的第一来智慧家居的样子，并力，鼓励他们对智
步。随着物联网技术的发展，“智能音箱”“扫地展示给全班。慧家居的创新思
机器人”“智能声控灯”等智慧家居产品出现在越考。
来越多的家庭中。
导入新课
2.探索
究竟什么是智慧家居呢？为什么物联网技术融人组织学生围绕智慧家帮助学生深入理解
到家居中，能让我们的家变得更“聪明”呢？请和居的定义及其优势进智慧家居的基本概
同学围绕这些问题继续探究思考，完成智慧生活物行研讨并做总结。念及其带来的改
联系统方案设计中的智慧家居子方案。变。
播放视频《智能家居全屋智能系统》。观看视频了解全屋智能。
新知讲解：
讲授新课
一、议一议一、议一议一、议一议
什么是智慧家居?让学生带来或展示图增强学生对智慧家
以前看似遥不可及的梦，如今都变成了现实。一台片，并介绍自己熟悉的居产品的了解和认
手机就可以操纵家中大多数电器，查看并控制它们智慧家居产品。知。
的运行状态。炎炎夏日，我们可以提前打开家中空
调，回到家就很凉爽；清晨起床，窗帘自动拉开，
百叶窗自动打开，柔和的阳光倾泻而来；离开家后，
家里的灯会自动关闭，门会自动上锁……智慧家居
就是指使用各种技术和设备，提高人们的生活质量
与效率，使家庭生活变得更舒适、更安全。
原来这就是智慧家居，生活中还有哪些常见的智慧
家居产品呢？
请将你知道的产品写在下面的横线上。
智能音箱：语音控制家电，比如开关灯、播放音乐。
扫地机器人：自动扫地拖地，用手机设置清洁时间。
智能灯泡：手机调亮度和颜色，还能定时开关。
智能