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文档摘要

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高中文科数学学案教学模式：理论、实践与突破

一、引言

1.1研究背景

高中数学作为高中教育阶段的核心学科之一，对学生的逻辑思维、抽象思维和创新能力的培养起着关键作用，同时也为学生未来在理工科、经济金融等众多领域的深入学习筑牢根基。然而，审视当前高中数学教学的实际状况，传统教学模式暴露出诸多亟待解决的弊端，难以满足新时代对人才培养的需求。

传统高中数学教学模式往往以教师为中心，教学过程侧重于知识的机械灌输和解题技巧的反复训练。在这样的课堂中，教师主导着教学的每一个环节，依照既定的教学计划和教材内容按部就班地讲解，学生则处于被动接受知识的状态。这种教学方式虽然在一定程度上能够保障知识的系统性传授