期中班主任工作总结
首先感谢校领导给我这样的机会与大家交流.在这里我感到十分荣幸,担任班主任以来,我每一天都在成长,每一天均有收获.作为一种青年教师,我拥有真诚的投入以及高涨的工作热情,但几年的班主任工作经历告诉我自信﹑执著﹑虚心讨教和勤于实践会让我走得更高更远。其实在坐的每一位老师都是我学习的楷模,在这里谈不上经验简介,只是就班级管理谈谈自己的几点做法:
一、成功的主题班会,是班级管理的有效措施
每当我接手一种班级时,我的首要任务是开好第一次主题班会,良好的开端是成功的二分之一,第一次班会就仿佛是一场音乐会的序幕,整场音乐会的基调都从这个序幕开始,这也可以说是师生间的第一次过招,成功的班会能引起学生爱好,凝聚整个班级的向心力,为此后的学习拉开序幕,搭好桥,铺好路。接下来是每周结合本班状况,把具有代表性的问题,确定为班会主题,有针对性地召开一次主题班会。例如:学生刚进班时,学习习惯差,课堂纪律体现欠佳,我便将主题班会内容确定为我理想中的班集体,运动会来临时,就召开团结就是力量,我为班级争荣誉,期末复习时召开冲刺期末等主题班会,在我校开展“感恩教育活动月”期间,召开“算笔亲情账,感知父母心”的主题班会等等。在班主任工作中,召开系列的主题班会活动是我进行班级教育的重要形式,收到了良好的效果。
二、严中有爱,树立良好班风,让学生能塌心学习
俗话说:“严师出高徒”。没有严格管理就不会有良好的成绩。开学初,我们通过讨论制定一系列班规,为全体学生提供能安心学习的保障。我们建立了班级日志,每个同学轮番做值日班长,大事当日总结,小事一周一总结;并建立了家校联络卡,把学生在校的体现及时和家长沟通,以实现家校齐抓共管。
严是管理学生的基础,不过要严中有爱。爱是打开学生心灵的钥匙,是成功教育的动力和源泉。在班级管理中,我首先严格规定自己,靠得住、盯得紧,坚持三到位:即早自习到、跑操到、晚休到。老师只有爱得真、切、诚,才能激起学生奋发向上的勇气、对生活和学习的信心。但要做到严而有格,爱而有度,爱中有严,严中有爱,平常教学中,我从不吝啬对学生的表扬,我尤其重视给学生成就感,由于“成功越大,爱好越大,动力越大”。在学生的作业本上,我总会写上鼓励和表扬的话,如今的孩子何其聪慧,只那一句诚恳的话语,也足以打动每一种孩子。假如赏识的心是真诚的,那么所有的回应必然也是有力的。
三、培养一支高效率的班干部队伍
班干部是班主任和学生联络的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一种再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论怎样也撑不起一片天空的。
在选择班干部时,遵照三个原则:(1)责任心强,办事公正,品学兼优,有较强的组织能力和活动能力,易于他人沟通的学生。(2)各类特色学生,扬长避短,最大程度地展示他们的能力。(3)发扬民主作风,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。为防止个别同学“老好人”主义,在民主选举班委会时,我实行的是“提名候选人”的做法,体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用,利于体现老师的规定。
培养班干部的措施有(1)给班干部戴高帽子。注意在时间和场所上把握好。(2)应当教他们某些工作措施和技巧。
四、班主任要善于控制自己的情绪。
由于学生思想不成熟,班主任在实际工作中常常会碰到某些出错误的学生,有的一错再错,屡教不改;有的偏偏在班主任强调某个问题之后“闯红灯”;有的恰恰在最不应当出问题的时候出“漏子”。这时做班主任的难免火气比较大,在课堂上发脾气批评学生。有时弄得自己也很难堪,下不了台。后来我也冷静地做了某些思索,探索出某些行之有效的招数。
(1)保持冷静
俗话说:心急吃不到热豆腐。碰到学生出错误时,如采用“硬碰硬”的教育措施,很轻易发生冲突,使本人下不了台,影响自己在学生中的威信。因而,不妨先保持冷静、沉默,克制情绪,暂且先搁置此事不处理。用冷处理的措施,既能使学生心悦诚服,也能体现教育者的风范。
(2)宽容大度俗话说:“宰相肚里能撑船。”宽容大度是一种长者风范、智者修养。当你怒气冲天时,牢记“人无完人,金无足赤”。
(3)深入调查没有调查,就没有发言权。看待学生出现的错误,班主任切忌主观臆断、处事武断。应深入调查,查明缘由,再对症下药。
(4)欲抑先扬先肯定学生的长处,然后再指出其局限性,这样教育效果会比很好。
我时常提醒自己:“人非草木,孰能无过?”何况我们面对的是些天真无邪的学生呢?在平常教育和管理中对学生的过错我们要尽量控制自己的情绪,怀着“孺子可教”的信念教导他,用“慈母”般的爱心感化他,这样既不伤害学生的自尊,又不损害班主任的身心;既融洽师生关系,又树立师德形象,这两全其美