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2025年高考作文预测及佳作赏析《破除阻碍，共拓光明之道》
2025年高考作文预测及佳作赏析：破除阻碍，共拓光明之道
阅读下面的材料，根据要求写作。
搬开别人的绊脚石，也是给自己铺路。
你是否同意上述说法？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：
这是一道引语式材料作文题。
材料“搬开别人的绊脚石，也是给自己铺路”以比喻形式揭示人际关系中助人利己的哲理。需从概念内涵、逻辑关系、现实意义三个层面深入思辨：“绊脚石”既指具体阻碍，也可引申为他人面临的困境、矛盾或社会发展中的问题；“搬开”体现主动助人的行为选择，“铺路”强调行为结果对自身的积极反馈。二者构成辩证统一关系——助人非单向付出，而是通过改善外部环境实现自我发展的双向增益。审题时需结合时代特征，如全球化背景下人类命运共同体理念、科技时代协作共生的社会需求，以及青年在竞争与合作中的价值选择，避免停留在浅层道德说教，需论证助人行为如何通过资源整合、情感联结、社会生态优化等机制转化为个人发展机遇，体现“利他即利己”的现代生存智慧，同时警惕将助人功利化的误区，坚守道德本心与功利回报的辩证平衡。避免空泛议论，在现实与哲理的交织中挖掘材料的时代内涵与人性深度。
写作时开篇可通过社会现象对比（如冷漠围观与主动相助的不同后果）引出观点，点明助人利己的深层逻辑。主体部分可分三层次展开：首先从人性本善角度，论述助人是同理心的自然流露，如孟子“恻隐之心”的哲学渊源，结合汶川地震中陌生人互助的事例，论证助人行为对个体精神世界的丰富；其次从社会运行规律层面，以“蝴蝶效应”类比，分析个体助人行为如何通过社会网络产生连锁反应，如乡村教师资助贫困学生，最终带动当地教育生态改善并获得社会资源反哺的案例，说明助人是构建良性社会生态的基石；最后结合时代命题，如全球气候治理、科技创新合作等，论述在“你中有我”的时代语境下，助人是打破零和博弈、实现共赢的必然选择，可引用中国“一带一路”倡议中帮助沿线国家发展而带动自身经济增长的事实，强化论点的时代厚度。结尾可回归青年成长，呼吁在竞争中保持利他情怀，以“赠人玫瑰之手，终将留有余香”的意象收束，重申助人不仅是道德选择，更是智慧生存之道。?
立意：
1.渡人者自渡，助人力长力。
2.移除障碍，同拓前路。
3.以助人之姿，绘青春蓝图。
【佳作赏析】：以助人之姿，绘青春蓝图
岁月如歌，青春似画。在这个充满活力的年纪，我们怀揣着梦想，砥砺前行。有人说：“搬开别人的绊脚石，也是给自己铺路。”我深以为然。在这段宝贵的青春时光里，以助人之姿，不仅能够照亮他人的道路，更能在助人的过程中，绘就自己的蓝图。
记得那是一个阳光明媚的午后，我在学校的图书馆里复习功课。突然，一位同学急匆匆地跑来，她的脸色苍白，焦急万分。原来，她的自行车胎在回家的路上破了，而她家离学校又远，一时半会儿也找不到人帮忙。我见状，立刻放下手中的书本，毫不犹豫地拿出自己的备用自行车，与她一同踏上了回家的路。
路上，我们并肩骑行，她感激地对我说：“谢谢你，要不是你，我今天可真不知道怎么办了。”我微笑着回答：“帮助别人是我的荣幸，能帮到你，我也很高兴。”那一刻，我心中充满了温暖。
这件事过后，我开始更加关注身边的同学和朋友。每当他们遇到困难，我都会尽自己所能去帮助他们。我发现，在我搬开他们的绊脚石的同时，也在无形中铺就了自己的路。
有一次，一位同学在数学课上遇到了难题，急得满头大汗。我看到了她的困惑，立刻走上前去，耐心地为她讲解。在她的眼中，我看到了对知识的渴望和对我的信任。当我看到她豁然开朗的表情时，我知道，我不仅帮助了她，也在提升着自己。
助人不仅是付出，更是一种收获。在这个过程中，我学会了倾听、学会了分享、学会了担当。这些品质，成为了我青春路上最宝贵的财富。
生活中，我们总会遇到各种各样的困难。而这些困难，就像那些绊脚石，阻挡着我们的前进。然而，如果我们能够像那位同学一样，伸出援手，搬开那些绊脚石，不仅能够帮助他人，也能够在助人的过程中，提升自己。
记得有一次，我在参加学校的篮球比赛。比赛进行得如火如荼，我们队落后对方很多分。在比赛的最后关头，我接到了队友的传球，我深知这一球对我们来说至关重要。我奋力一投，篮球划过一道完美的弧线，准确地落入了篮筐。那一刻，我们的队伍欢呼雀跃，我也为自己的努力感到自豪。
这场胜利，离不开队友们的努力，更离不开我在比赛中的一次次助人。正是那些助人的经历，让我在关键时刻，能够保持冷静，为队伍赢得胜利。
以助人之姿，绘青春蓝图。在青春的画卷上，每一个助人的瞬间，都是一笔珍贵的色彩。让我们在这段美好的时光里，用自己的行动，去搬开那些绊脚石，铺就自己的路，绘制属于自