第一种模式：分析形象型
1．??人物形象
提问方式：诗中塑造了一个怎样的人物形象？
答题步骤：①什么形象②分析形象的基本特征③形象的意义
2．?物象（被作者人格化了的描写对象，可以是景物，也可以是动物或其它事物，一般是指咏物诗中的“物”）
提问方式：诗人笔下的某物是一个怎样的形象？抒写诗人怎样的思想感情？
答题步骤：①提炼所写物象特征的词语，挖掘物象的内在品格、精神②抓物与志的契合点
（25二模·宝山区）
乌夜啼
（南北朝）庾信①
桂树悬知远，风竿讵肯低。独怜明月夜，孤飞犹未栖。
虎贲谁见惜②？御史讵相携③？虽言入弦管，终是曲中啼。
[注释]①乌夜啼：乐府曲名。庾信：字子山，南梁朝身居显贵。南梁被西魏攻克后，羁留长安城，虽然受北朝恩宠，但至死未能返回江南。②“虎贲”句：据记载：“汉明帝东巡泰山，到荥阳，有乌飞鸣来舆上，虎贲王吉射之”。③“御史”句：《汉书》记载：“西汉时长安御史府中“列柏树，常有野乌数千，栖宿其上”。讵：岂，哪里。
12.下列对这首诗赏析不正确的一项是（）。（3分）
A.一二句以桂树、竹竿等美好的意象来抒情。B.三四句写乌鹊夜飞，照应题目中的“乌夜”。
C.五六句运用汉代两个典故来写险恶的环境。D.结尾是说乌夜啼受人青睐，能够谱曲弹唱。
13.从托物抒情的角度，赏析这首诗中乌鹊形象。（4分）
12.（3分）D
13.（4分）想要栖息桂树而远不可及，不会随意折节栖息，刻画出乌鹊高贵、劲节的形象；而月夜孤飞、不能栖息，描写了身处异乡者孤苦形象；以虎贲射乌、御史府不能容身，写出乌鹊处境险恶；一阙乌夜啼无法表达乌鹊内心的悲苦。诗人借乌鹊的遭遇，抒发了自己身在长安城，不能回到江南的孤独悲苦之情，也表达了心系故园、独立不移的心志。
【例题精讲】
●第二种模式：鉴赏意境型
提问方式：这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？∕这首诗营造了一种怎样的意境？
答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。描述时一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象再加以创造，语言力求美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。比如光答“表达了作者伤感的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
（25二模·虹口区）
【甲】酬张少府
（唐）王维
晚年唯好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。
【乙】题所居
（宋）黄子棱
青衫木笏尚初官，未老金鱼是等闲。世上几多名将相，门前谁有此溪山。
市楼晚日红高下，客艇春波绿往还。人过小桥频指点，全家都在画图间。
11.以下对两首诗的分析不准确的一项是（）。（2分）
A.甲诗第一联中表达的心态看似达观，实则透露出自己的抱负无法实现的无奈情绪。
B.甲诗第二联写诗人心境，蕴含深深的失落与迷茫，流露出诗人对归隐生活的向往。
C.乙诗第一联中的“金鱼”指代富贵，表达了诗人积极入世、不做等闲之辈的抱负。
D.乙诗第四联运用比喻手法，生动描绘出如诗如画的美感，暗示生活的和乐与美好。
12.请从意境营造的角度分析两首诗第三联的异同。（5分）
11.（2分）C
12.（5分）答案示例：同：两首诗的第三联都通过自然景物与生活场景的结合（或都采用了动静结合手法等），营造出一种平和静谧（宁静恬淡）的意境。异：①意象的选择：王诗选择了松风、山月、解带、弹琴等意象，偏向于自然与隐逸生活的结合，更具超然物外的意味；黄诗选择了市楼、晚日、客艇、春波等意象，偏向于人间烟火与自然景物的结合，更具生活气息。②动静的处理：王诗以静为主，松风轻拂，山月清照，弹琴的动作也是轻柔的，整体更显静谧与超然；黄诗则写市楼静立中客艇往来穿梭，凸现出一种宁静中的活力。③意境情感基调：王诗带有隐逸的色彩，情感更为超脱，表现出对世俗的疏离与对自然的亲近；黄诗带有一种对世俗生活的欣赏与满足，情感较为平和。
评分说明：同2分（意近即可），异3分（自选角度，能自圆其说2分，阐述充分1分）。
（25二模·青浦区）
新晴山月
（宋）文同
高松漏疏月，落影如画地。
徘徊爱其下，夜久不能寐。
怯风池荷卷，病雨山果坠。
谁伴子苦吟？满林啼络纬①。
[注释]①络纬：纺织娘，一种昆虫。
12.以下对本诗的赏析，不正确的一项是（）。（2分）
A.首联以“漏疏月”写月光透过高松的缝隙洒落，松影斑驳如画，画面清幽静谧。
B.颔联用“夜久不能寐”表现了诗人因流连月下美景以致于错过睡觉时间的懊恼。
C.颈联借“荷卷”“果坠”的细节，以动衬静，表现诗人对自然变化的敏锐感知。
D.本诗通过拟人化自然景物与动静相生手法，营造月夜幽寂的意境，极富画面感。
13.有人认为尾联“满林啼络纬”与