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文件名称:2025年中国建设银行陕西汉中支行春季校招考试笔试试题[含答案].pdf
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更新时间:2025-05-22
总字数:约1.47万字
文档摘要

2025年中国建设银行陕西汉中支行春季校招考试笔试试题

一、单项选择题[每题1分,共30题]

1.中国建设银行的核心价值观是[]

A.诚实、公正、稳健、创造

B.以市场为导向,以客户为中心

C.爱国、敬业、诚信、友善

D.为客户提供更好服务,为股东创造更大价值,为员工搭建广阔的发

展平台,为社会承担全面的企业公民责任

答案:A

解析:中国建设银行的核心价值观是“诚实、公正、稳健、创造”。

B选项“以市场为导向,以客户为中心”是经营理念;C选项是社会主

义核心价值观的公民层面内容;D选项是建设银行的使命。

2.金融市场最主要、最基本的功能是[]

A.优化资源配置功能

B.经济调节功能

C.货币资金融通功能

D.定价功能

答案:C

解析:金融市场的功能包括货币资金融通功能、优化资源配置功能、

风险分散与风险管理功能、经济调节功能和定价功能等。其中,货币

资金融通功能是最主要、最基本的功能,它为资金的盈余方和短缺方

提供了融通渠道。

3.下列属于直接融资工具的是[]A.银行债券

B.银行承兑汇票

C.可转让大额定期存单

D.商业票据

答案:D

解析:直接融资工具是指资金需求者直接向资金供给者融通资金的工

具,如商业票据、股票、债券等。间接融资工具是指通过金融中介机

构进行资金融通的工具,如银行债券、银行承兑汇票、可转让大额定

期存单等。

4.商业银行最主要的资金来源是[]

A.存款

B.贷款

C.中间业务收入

D.投资收益

答案:A

解析:存款是商业银行最主要的资金来源,包括活期存款、定期存款

、储蓄存款等。贷款是商业银行的主要资产运用;中间业务收入和投

资收益是商业银行的重要收入来源,但不是主要资金来源。

5.以下不属于商业银行的“三性”原则的是[]

A.安全性

B.流动性

C.盈利性

D.稳定性

答案:D解析:商业银行的“三性”原则是安全性、流动性和盈利性

。安全性是指商业银行应努力避免各种不确定因素对其资产、负债、

利润、信誉等方面的影响,保证银行的稳健经营和发展;流动性是指

商业银

行能够随时满足客户提取存款、满足必要贷款等方面要求的能力;盈

利性是指商业银行通过经营活动获取利润的能力。

6.当经济处于繁荣阶段时,下列[]的表述是错误的。

A.企业的经营规模不断扩大,投资数额显著增加

B.市场兴旺,社会购买力上升

C.银行利润处于最高水平

D.失业人数增加

答案:D

解析:在经济繁荣阶段,企业经营规模不断扩大,投资数额显著增加

,市场兴旺,社会购买力上升,银行的存贷款业务量增加,利润处于

较高水平。而失业人数增加通常是经济衰退阶段的表现。

7.货币政策的最终目标不包括[]

A.经济增长

B.充分就业

C.物价稳定

D.国际收支顺差

答案:D

解析:货币政策的最终目标包括经济增长、充分就业、物价稳定和国

际收支平衡。国际收支顺差不是货币政策的最终目标,而是国际收支

平衡的一种表现形式。

8.下列关于商业银行贷款业务的说法中,正确的是[]

A.只能采用担保的方式发放贷款

B.不得向事业单位发放贷款C.我国银行借贷管理一般实行集中授权管

D.向关系人发放担保贷款的条件可以优于其他贷款人同类贷款的条件

答案:C

解析:商业银行贷款业务可以采用信用贷款、担保贷款等多种方

式发放贷款,A选项错误;商业银行可以向事业单位发放贷款,B选

项错误;我国银行借贷管理一般实行集中授权管理、统一授信管理、

审贷分离、分级审批、贷款管理责任制相结合,C选项正确;商业银

行向关系人发放担保贷款的条件不得优于其他贷款人同类贷款的条件

,D选项错误。

9.银行风险管理流程中,由各级风险管理委员会承担职责的是[]

A.风险识别

B.风险计量

C.风险监测

D.风险控制

答案:D

解析:银行风险管理流程包括风险识别、风险计量、风险监测和

风险控制四个环节。其中,风险控制是对经过识别和计量的风险采取

分散、对冲、转移、规避和补偿等措施,进行有效管理和控制的过程

,由各级风险管理委员会承担职责。

10.下列不属于商业银行资产托管业务的是[]

A.证券投资基金托管

B.社保基金托管

C.自营买卖基金

D.企业年金基金托管答案:C

解析:商业银行资产托管业务是指银行作为托管人,接受客户的

委托,安全保管客户的资产,并根据客户的指令进行资产的投资运作

和管理。常见的资产托管业务包括证券投资基金托管、社保基金托管

、企业年金基金托管等。自营买卖基金是商业银行的自营业务,不属

资产托管业务。

11.金融创新中坚持的四个“认识”原