从理想化认知模型透视语篇连贯：对大学英语阅读教学的深度启示

一、引言

1.1研究背景与动因

在语言学领域，语篇连贯研究始终占据着极为重要的地位。语篇作为人们传递信息、交流思想的重要载体，其连贯性直接关乎语言交际功能的有效实现。一个连贯的语篇能够使读者或听者轻松地理解其中的含义，顺畅地把握信息传递的脉络；反之，缺乏连贯性的语篇则会让受众在理解过程中遭遇重重困难，甚至导致信息的误解与偏差。

从理论发展来看，语篇连贯研究历经了多个重要阶段。早期，学者们主要聚焦于语篇的形式连贯，像Halliday和Hasan在1976年提出的衔接理论，重点关注语法和词汇等衔接手段，通过这些形式上的连接来