进城务工人员随迁子女中职语文学习困境与教学策略创新研究

一、引言

1.1研究背景与意义

自改革开放以来，中国城市化进程不断加速，大量农村劳动力涌入城市，形成了规模庞大的进城务工人员群体。根据国家统计局数据显示，截至[具体年份]，全国农民工总量已达[X]亿人，其中外出农民工数量为[X]亿人。伴随着这一人口流动现象，进城务工人员随迁子女的数量也日益增多，他们的教育问题逐渐成为社会关注的焦点。《2010年国家中长期教育改革和发展规划纲要》着重强调，“坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育”。尽管政策给予了高度重视，然而在现实中，随迁