基本信息

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文档摘要

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文成实验小学徐村校区一年级学科过程性评价方案

2022.2

一年级（下）语文学习素养评价方案

一、指导思想

语文课程的核心在于融合工具性和人文性，这是其根本特性。该课程不仅旨在评估学生对课程目标的掌握程度，更重要的是通过评价来促进学生的学习和教师的教学实践。为了实现这一目标，改革评价与考试体系是关键步骤之一。

评价改革的重点在于全面考察学生的语文素养，包括知识、能力、过程和方法以及情感与价值观。这要求评价方式应更加多元化，不仅仅局限于量化和客观化的评价标准。

此外，语文学习强调情感体验和感悟的重要性，因此，不应将量化和客观化作为主要的评估手段。

二、评价依据?

小学低年级学生学习素养