基本信息

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文档摘要

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教学活动目标的设计

演讲人：

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目录

02

目标分类与层次划分

01

目标设计理论基础

03

目标撰写规范原则

04

目标与教学活动匹配

05

目标达成评估方法

06

目标优化迭代流程

01

PART

目标设计理论基础

教育理论依据分析

教育理论依据分析

行为主义学习理论

建构主义学习理论

认知主义学习理论

人本主义学习理论

强调刺激与反应的联结，通过奖励和惩罚来塑造学生行为，从而达成教学目标。

关注学生内在的心理过程和认知结构，强调理解、思考和解决问题的能力培养。

认为学习是学生主动建构知识的过程，强调学生的主体性、情境性和合作性。

关注学生情感、态度和价值观的培养，强调学生的自我实