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文档摘要

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指向跨文化意识的小学英语单元整体作业设计探索

【摘要】落实学科核心素养，语言知识为意义的建构提供要素，文化意识的培养能奠定学生的人文底蕴，跨文化意识的形成是文化意识建立的重要组成。本文从单元整体作业设计这一视角切入，通过精准定位目标、创设适宜情境、设置多元任务的路径来探讨培养学生跨文化意识的单元整体作业设计策略。

【关键词】跨文化意识评价量表单元整体作业

跨文化意识是指对不同地域、民族和国家的文化的理解，以及对本民族和本地区文化特征的认识。跨文化意识是英语学习中重要的教学内容，也是小学英语学科核心素养之一。英语课程要培养的学生核心要素是一个整体，四个方面相互渗透、融合互动，协同发展，要