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PISA2025青少年科学身份认同评价框架：特征与启示

科学身份认同问题是当前国际科学教育领域的研究热点。OECD将科学身份认同纳入《PISA2025科学素养测评框架（草案）》之中，以取代原来的科学态度维度，并将其作为新框架的基础。PISA秉持培养具有科学精神与行动力的世界公民的核心理念，坚持认知、情感、行为三位一体的评价目标，从科学资本与认知信念，态度与倾向，环境意识、关切与能动性三个维度构建了较为系统的青少年科学身份认同评价框架，并使用认知与非认知工具相结合的测评方式，力求客观、全面地呈现科学身份认同的复杂性。PISA青少年科学身份