拨云见日：德阳五中高中语文阅读教学目标偏离剖析与矫正之路

一、绪论

1.1研究背景

在高中教育体系中，语文作为一门基础学科，对于学生的语言表达、思维发展、文化素养提升等方面起着关键作用。其中，阅读教学更是高中语文教学的核心组成部分，占据着举足轻重的地位。阅读是学生获取知识、开阔视野、丰富情感体验、提升思维能力的重要途径，通过阅读，学生能够与古今中外的思想者进行对话，汲取人类智慧的精华，从而不断完善自我认知，拓展精神世界。

随着教育改革的不断推进，对高中语文阅读教学也提出了更高的要求。新课标强调培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面，阅