基本信息

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文档摘要

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以微见著：高中听障学生微课的创新开发与实践应用

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育领域，听障学生作为特殊教育的重要群体，其教育状况一直备受关注。由于听觉缺陷，他们在学习过程中面临诸多挑战，传统的教学方法和资源难以满足其特殊需求。根据中国残疾人联合会发布的数据，我国听障人群数量庞大，其中学生群体占据一定比例。这些听障学生在接受教育时，无法像正常学生一样通过听觉有效地获取知识，导致他们在学习进度、知识理解和技能掌握等方面与普通学生存在较大差距。

目前，我国特殊教育学校的教学模式虽在不断改进，但仍存在一些局限性。传统的听力讲解、课堂演示等方式，对于听障学生来说，信息传递效率较低。在课堂上，教师