河北省张北县高中学困生领悟社会支持对学业自我效能感的影响探究

一、引言

1.1研究背景

高中阶段教育在个人成长和社会发展中占据着举足轻重的地位。它不仅是基础教育的深化与拓展，更是连接高等教育和职业发展的关键桥梁。在高中阶段，学生的知识体系得以进一步完善，思维能力、创新能力和社会适应能力也得到全面培养，这对他们未来的学业和职业发展起着决定性作用。高中教育还承担着为社会培养高素质人才、推动社会进步和促进科技创新的重要使命。

然而，在高中教育中，学困生问题一直是教育领域关注的焦点。高中学困生是指那些智力正常，但在学习过程中面临诸多困难，学习成绩难以达到预期水平，长期处于学习困境的学生。在我国，随着