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文档摘要

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如何把握高三英语大单元复习教学的方法和内容？

当前高三英语常态化复习存在一定弊端。从复习方法看，脱离语境快速讲解和操练语言知识导致学生缺乏真正应用与实践语言的机会，难以将语言知识转化为语言能力；从复习内容看，重复已学过的碎片化内容使教学缺乏趣味性和系统性，导致学生学习主体地位缺失，难以发展综合语言运用能力。本文提出重组复习内容、重构复习路径，尝试通过复习帮助学生自主、结构化地梳理所学知识，进而运用所学知识解决真实情境中的问题，提升学生的综合语言运用能力，促进复习目标有效达成，走出高三复习困境。

高三英语复习面临的困境

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