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探析初中数学教学中创设问题情境的策略——以整式的加减为例

摘要：本文运用问卷调查的方法，通过整理分析数据，发现问题情境教学不仅能够激发学生学习的内驱力，促进其积极主动学习，还能帮助学生更好地理解和应用数学知识。并提出以下四种问题情境的创设策略：（1）创设实际生活问题情境；（2）创设几何问题情境；（3）创设游戏化情境；（4）创设协作学习情境。

关键词：初中数学；问题情境；策略研究

1绪论

1.1研究背景

在当今社会，数学作为一门重要的学科，对于学生的综合素养和未来发展具有重要意义。然而，许多学生在学习数学时面