从生活中来，到生活中去：初中科学课堂教学回归生活的实证探索

一、引言

1.1研究背景与问题提出

科学，作为一门探索自然规律、揭示世界本质的学科，其诞生与发展皆深深扎根于人类的生活实践。从远古时期人类对天文现象的观察以确定季节变化，到如今利用先进科技解决生活中的各种难题，科学始终与生活紧密相连。初中科学课程作为科学教育的重要阶段，承担着培养学生科学素养、激发学生对科学的兴趣以及引导学生运用科学知识解决实际问题的重任。

然而，审视当前初中科学教学的现状，却不难发现其与生活存在严重脱节的现象。在传统的教学模式中，教师往往将教学重点置于科学知识的传授上，过于注重理论知识的讲解和公式的推导，而忽视了科