基本信息

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文档摘要

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探寻语文原生态教学：回归本真，赋能成长

一、引言

1.1研究背景与动因

在教育体系中，语文教育始终占据着举足轻重的地位，它不仅是培养学生语言表达和理解能力的基础学科，更是传承文化、塑造思维的关键路径。然而，当前语文教育面临着诸多严峻的问题，这些问题严重阻碍了语文教育目标的实现，影响了学生语文素养的全面提升。

传统教学模式的局限性日益凸显。在过往的语文课堂中，教师往往占据主导地位，采用灌输式教学方法，将知识一股脑地传授给学生。在讲解古诗词时，教师通常逐字逐句翻译，详细分析诗词的意境、手法和情感，学生只是被动地记录笔记，很少有机会自主思考和表达对诗词的理解。这种教学方式忽视了学生的主体地位，抑