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情境教学法在初中道德与法治课堂中的实际应用与成效

本文基于公开资料及泛数据库创作，不保证文中相关内容真实性、时效性，仅供参考、交流使用，不构成任何领域的建议和依据。

情境教学法概述

情境教学法是一种通过模拟现实生活情境、创设具有挑战性和互动性的课堂环境来激发学生兴趣、提高学习效果的教学方式。这种方法强调学生的主体地位，通过情境的创设让学生主动参与其中，发挥其思维、情感、态度等方面的多维能力，以实现对知识的深入理解和实际运用。情境教学法源于教育学、心理学等学科的理论支持，近年来在初中道德与法治课程中得到了广泛应用。

（一）情境教学法的基本理论基础

情境教