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文档摘要

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英语课堂中的微项目化学习探究——以初中英语戏剧学习为例

一、学习流程

项目化学习设计一般包含六个维度，即核心知识、驱动性问题、高阶认知、学习实践、公开成果和全程评价。它的设计一方面是基于课程标准中的关键概念或能力，另一方面又指向创造性思维、批判性思维、探究与问题解决、合作等重要的跨学科素养，体现了学科和跨学科素养的融合。

在微项目化学习中，有五个要素至关重要，即微情境、微问题、微任务、微成果和微评价。英语戏剧微项目化学习基于这五要素，力图通过具体的教学实践达成指向素养的学习目标。在进行英语戏剧微项目化学习设计时，教师需要在指向学科素