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文档摘要

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以评促研结果运用推动区域教研转型

一、问题描述

1.优秀率偏低，能力维度失分较多。优秀率偏低反映出教师对学生高阶思维培养不到位，在课堂教学中表现为学习任务设计驱动性不足、深度不够，学习活动多停留在对基础知识和基础能力的训练，各学科能力维度失分较多。

2.校际间、学科间发展不均衡。我旗学校分布广泛，点多线长面广，学校办学环境、软硬件条件、师资水平等因素差异较大，校际质量不均衡。受客观条件影响，教研员难以覆盖所有学校进行实地指导，小规模学校居多，校本教研质量不高，教师课堂转型及新教师成长缓慢。

3.教师持续的研究力、学习力和实践力不足。