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高中英语市级公开课的新尝试

市级公开课是教研活动的常见形式，对提升教师专业水平、促进基础教育研究的发展具有重要意义。针对当前高中英语公开课中存在的典型问题，本文结合具体教研活动案例，探讨如何基于“授课教师—听课教师—教研员”协同模式开展现场改课，以期提升市级高中英语教研活动的实效性。

一、问题的提出

区域学科教研活动对提升地区学科整体教科研水平和促进教师个体的专业化成长具有重要意义。以南京市高中英语学科为例，每学期单周的周一上午为市级教研活动时间，全市高中英语教师按所任教的年级参与相应的主题教研活动。其中，市级公开课是主要的教研活动形式。公